Dzień Roweru (3 czerwca): historia, zabawy i scenariusz zajęć

Światowy Dzień Roweru obchodzimy co roku 3 czerwca. To święto ustanowione przez ONZ, które przypomina, że rower jest prostym, tanim i czystym środkiem transportu, a do tego świetnym sposobem na ruch. Dzień roweru w przedszkolu to doskonała okazja, żeby porozmawiać z dziećmi o bezpiecznej jeździe, o kasku i odblaskach, a przy okazji wyjść do ogrodu z rowerkami biegowymi i hulajnogami. Wiele dzieci jeździ już na rowerku, a te, które jeszcze nie jeżdżą, z ciekawością patrzą na starsze rodzeństwo. Temat jest więc bliski każdemu dziecku, niezależnie od wieku.

We wpisie znajdziesz krótką historię święta i samego roweru, ciekawostki do przeczytania dzieciom i zabawy dla czterech grup wiekowych: 2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat oraz klasy 1-3. Do tego prace plastyczne, zabawy ruchowe i muzyczne, scenariusz zajęć na około 45 minut, rymowanki i pomysły na współpracę z rodzicami. Część zabaw wymaga prawdziwych rowerków, a część da się przeprowadzić w sali bez żadnego pojazdu. Przy każdej zabawie z jazdą piszemy, jak zadbać o bezpieczeństwo.

Historia Dnia Roweru

Światowy Dzień Roweru (World Bicycle Day) ustanowiło Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych w rezolucji A/RES/72/272, a pierwsze obchody odbyły się 3 czerwca 2018 roku. Inicjatorem rezolucji był rząd Turkmenistanu. W uzasadnieniu napisano, że rower jest wyjątkowy, trwały i wszechstronny, bo ludzie używają go już od dwóch stuleci. ONZ podkreśla też, że rower to prosty, tani, niezawodny i czysty środek transportu, który nie szkodzi środowisku.

Według ONZ rower przyczynia się do czystszego powietrza i mniejszych korków na ulicach. W wielu miejscach na świecie ułatwia też dzieciom dotarcie do szkoły, a dorosłym do lekarza czy pracy, zwłaszcza tam, gdzie nie ma autobusów ani pieniędzy na samochód. Dlatego święto zachęca rządy i miasta do budowania bezpiecznych dróg dla rowerów i do tego, żeby rower był dostępny dla wszystkich. W kolejnej rezolucji z 2022 roku ONZ ponownie nazwała rower narzędziem zrównoważonego transportu, które dobrze wpływa na klimat.

Sam rower ma znacznie dłuższą historię niż jego święto. Za jego przodka uważa się drewnianą maszynę biegową, którą w 1817 roku zbudował w Niemczech Karl Drais. Nie miała pedałów, a jeździec odpychał się od ziemi nogami, dokładnie tak jak dzisiejsze dzieci na rowerkach biegowych. Później pojawiły się pedały, rowery z ogromnym przednim kołem i wreszcie rowery podobne do dzisiejszych. W Polsce Dzień Roweru obchodzą szkoły, przedszkola i miasta, często razem z akcjami o bezpieczeństwie na drodze.

Po co obchodzić Dzień Roweru z dziećmi

Jazda na rowerze, rowerku biegowym czy hulajnodze to dla dziecka ogromny krok w rozwoju fizycznym. Ćwiczy równowagę, koordynację rąk i nóg, siłę mięśni i orientację w przestrzeni, a do tego daje poczucie samodzielności i dumy. Dzień Roweru pozwala te umiejętności poćwiczyć w bezpiecznym miejscu, pod okiem nauczyciela, bez ruchu ulicznego. Dzieci, które jeszcze nie jeżdżą, mogą spróbować na rowerku biegowym kolegi, a te, które jeżdżą pewnie, uczą się jeździć slalomem i hamować na sygnał.

Drugi ważny cel to bezpieczeństwo. Dzieci uczą się, że na rower zawsze zakładamy kask, że odblaski pomagają kierowcom nas zobaczyć i że dorosły decyduje, gdzie wolno jeździć. Poznają proste zasady ruchu drogowego i znaczenie świateł, co przyda się im także jako pieszym. W sferze poznawczej rozmawiacie o tym, jak działa rower, z jakich części się składa i dlaczego nie potrzebuje paliwa. W sferze społecznej dzieci uczą się czekać na swoją kolej, dzielić się rowerkiem i kibicować innym, a starsze pomagają młodszym.

Ciekawostki o rowerach dla dzieci

Przeczytaj dzieciom trzy lub cztery ciekawostki na jedno spotkanie, a resztę zostaw na kolejne dni. Przed każdą zadaj pytanie, na przykład „Jak myślicie, czy pierwszy rower miał pedały?”, i dopiero potem przeczytaj odpowiedź. Jeśli masz w sali prawdziwy rower albo rowerek biegowy, pokazuj na nim części, o których mówisz.

• Pierwszy rower nie miał pedałów. Był z drewna, a jeździec odpychał się od ziemi nogami, zupełnie jak dzieci na rowerkach biegowych.
• Rowery istnieją od ponad dwustu lat. Pradziadkowie waszych pradziadków mogli już jeździć na rowerze.
• Dawniej były rowery z ogromnym przednim kołem. Przednie koło było wielkie, a tylne malutkie, więc wsiadanie było bardzo trudne.
• Słowo „rower” pochodzi od nazwy angielskich rowerów „Rover”. Były tak popularne, że w Polsce ich nazwa stała się nazwą wszystkich rowerów.
• Rower nie potrzebuje paliwa. Jedzie dzięki sile naszych nóg, więc nie brudzi powietrza spalinami.
• Są rowery dla dwóch osób. Nazywają się tandemy i mają dwa siodełka oraz dwie pary pedałów, jedna za drugą.
• Kask chroni najważniejszą część ciała. Przy upadku miękka warstwa w środku kasku przyjmuje uderzenie zamiast głowy.
• Odblaski świecą, gdy pada na nie światło. Same nie świecą, ale gdy oświetlą je światła samochodu, kierowca widzi nas z daleka.
• Dzwonek w rowerze jest obowiązkowy. Rowerzysta dzwoni, żeby ostrzec pieszych i innych, że nadjeżdża.

Zabawy dla najmłodszych (2-3 lata)

Najmłodsze dzieci jeżdżą na jeździkach i rowerkach biegowych albo dopiero się do nich przymierzają. W sali stawiaj na zabawy naśladowcze i dźwiękowe, a jazdę na prawdziwych pojazdach prowadź tylko na płaskim, ogrodzonym terenie i w kaskach. Pomoce mają być duże, bez drobnych części, które mieszczą się w buzi.

Jedziemy rowerkiem na plecach

Dzieci kładą się na plecach na macie albo kocu i unoszą nogi do góry. Mówisz, że wsiadamy na rowerki, i razem kręcicie nogami w powietrzu jak pedałami, najpierw powoli, potem szybciej, a na hasło „pod górkę!” bardzo wolno i z wysiłkiem. Na hasło „z górki!” nogi odpoczywają wyprostowane, a dzieci wołają „juhu!”. Na koniec rowerki parkują, czyli dzieci kładą nogi na podłodze i odpoczywają. Zabawa wzmacnia mięśnie brzucha i nóg i uczy naprzemiennego ruchu, potrzebnego później do pedałowania.

Dzwonek mówi stop

Pokaż dzieciom prawdziwy dzwonek rowerowy i pozwól każdemu raz zadzwonić. Potem dzieci „jadą na rowerku” po sali, trzymając przed sobą wyobrażoną kierownicę. Gdy zadzwonisz dzwonkiem raz, wszyscy się zatrzymują, a gdy dwa razy, ruszają dalej. Możesz dodać bębenek, przy którym rowerki jadą szybciej. Zabawa uczy reagowania na sygnał dźwiękowy i zatrzymywania się, a to pierwsza lekcja bezpiecznej jazdy.

Paluszki jadą na wycieczkę

Siądź z dziećmi i pokaż, jak dwa palce, wskazujący i środkowy, „jadą na rowerze” po twoim przedramieniu, od dłoni aż do ramienia. Mówisz przy tym prostą rymowankę: „Jedzie rowerek po ręce, po ręce, dzwoni dzwoneczkiem, dzyń, dzyń, dzyń, i staje przy buzi, i mówi: cześć!”. Dzieci powtarzają ruch na własnej ręce, a potem na ręce kolegi, jeśli ten się zgodzi. Zabawa ćwiczy sprawność palców, mowę i pozwala na przyjazny dotyk w grupie.

Zabawy dla 3- i 4-latków

Średniaki chętnie uczą się zasad i lubią wcielać się w rowerzystów. W tym wieku wiele dzieci pewnie jeździ już na rowerku biegowym, więc warto zaprosić je z rowerkami do ogrodu, oczywiście w kaskach.

Czego potrzebuje rowerzysta?

Przygotuj kosz z przedmiotami i obrazkami: kask, dzwonek, odblask, lampka, rękawiczki, bidon, a także rzeczy zbędne, jak parasol, kapcie, poduszka i szalik. Dzieci po kolei wyciągają przedmiot i decydują, czy przyda się rowerzyście, a jeśli tak, to do czego. Przy szaliku wyjaśnij, że luźny szalik może wkręcić się w koło, więc na rower go nie zakładamy. Na koniec wybrany ochotnik „ubiera się” na wycieczkę rowerową we wszystkie potrzebne rzeczy. Zabawa uczy przewidywania i zasad bezpieczeństwa.

Parking dla rowerów

Narysuj kredą w ogrodzie albo ułóż z taśmy w sali kilka prostokątnych miejsc parkingowych, a w każdym postaw kartkę z cyfrą od jednego do pięciu. Dzieci „jeżdżą” po terenie na rowerkach biegowych albo z wyobrażoną kierownicą i trzymają w ręku kartkę z liczbą kropek. Na sygnał dzwonka każde szuka miejsca parkingowego z cyfrą, która pasuje do liczby kropek, i parkuje tam rowerek. Zabawa łączy jazdę z rozpoznawaniem cyfr i liczeniem.

Rower w kawałkach

Wydrukuj albo narysuj duży obraz roweru i potnij go na sześć części: dwa koła, rama, kierownica, siodełko i pedały. Dzieci w małych grupach układają rower, a przy każdej części mówicie, do czego służy: siodełko do siedzenia, kierownica do skręcania, pedały do kręcenia nogami, hamulce do zatrzymywania. Potem sprawdzacie te części na prawdziwym rowerku biegowym albo rowerze przyniesionym przez nauczyciela. Zabawa uczy nazw części i ćwiczy układanie całości z elementów.

Zabawy dla 5- i 6-latków

Starsze przedszkolaki lubią doświadczenia i prawdziwe wyzwania na rowerku. To dobry wiek na naukę prostych zasad ruchu i na pokazanie, dlaczego kask naprawdę chroni.

Jajko w kasku

Przygotuj dwa surowe jajka, dwa małe plastikowe pudełka i kawałek gąbki. Jedno jajko wkładasz do pustego pudełka, a drugie do pudełka wyłożonego gąbką, która działa jak wnętrze kasku. Oba pudełka upuszczasz z wysokości stolika na podłogę, a potem razem sprawdzacie, co się stało z jajkami. Jajko bez ochrony zwykle pęka, a to w gąbce zostaje całe. Porozmawiajcie, że głowa jest jak jajko, a kask jak gąbka, i że kask musi być dobrze zapięty. Po doświadczeniu dzieci myją ręce.

Miasteczko ruchu z kredy

Na asfalcie albo placu narysujcie razem kredą ulice, skrzyżowanie, przejście dla pieszych, rondo i parking. Jedno dziecko zostaje sygnalizatorem i trzyma dwie kartki: czerwoną i zieloną. Pozostałe dzieci jeżdżą po ulicach na rowerkach biegowych albo hulajnogach w kaskach, zatrzymują się przed przejściem, przepuszczają „pieszych” i stają na czerwonym. Co kilka minut zmieniają się role. Zabawa uczy zasad ruchu drogowego w bezpiecznych warunkach i ćwiczy panowanie nad pojazdem.

Odblaski w ciemności

Zasłoń okna i zgaś światło w sali, a na podłodze połóż kilka przedmiotów: odblask, jasną i ciemną kurtkę, kamizelkę odblaskową i czarną czapkę. Dzieci siedzą na drugim końcu sali, a ty świecisz latarką jak reflektorami samochodu. Dzieci mówią, co widać najlepiej, a czego prawie nie widać. Porozmawiajcie, dlaczego rowerzysta i pieszy po zmroku potrzebują odblasków i światła. Zabawa to proste doświadczenie, które dzieci zapamiętują na długo.

Slalom z dzwonkiem

Ustaw w ogrodzie slalom z pachołków albo butelek wypełnionych piaskiem. Dzieci w kaskach przejeżdżają slalom na rowerkach albo hulajnogach, a na końcu muszą zatrzymać się w narysowanym kredą prostokącie i zadzwonić dzwonkiem. Nie mierzysz czasu, tylko chwalisz płynny przejazd i dokładne zatrzymanie. Dzieci bez rowerka przechodzą slalom biegiem z wyobrażoną kierownicą albo pożyczają pojazd od kolegi za jego zgodą. Zabawa ćwiczy skręcanie, hamowanie i precyzję.

Zajęcia dla klas 1-3

Wielu uczniów klas 1-3 jeździ już na rowerze samodzielnie, choć po drogach wolno im jeździć tylko pod opieką dorosłego, a kartę rowerową można zdobyć dopiero w wieku 10 lat. Dzień Roweru to dobry moment, żeby przygotować ich do tej chwili.

Przegląd roweru

Poproś kilku uczniów o przyprowadzenie rowerów do szkoły albo przyprowadź własny. Przygotuj kartę przeglądu z pozycjami: hamulce działają, dzwonek dzwoni, światło przednie białe, światło tylne czerwone, odblaski są na miejscu, opony napompowane, łańcuch nie spada. Uczniowie w grupach sprawdzają rower i zaznaczają „tak” albo „nie”. Na koniec zastanawiacie się, co trzeba naprawić i kto może w tym pomóc. Zajęcia uczą odpowiedzialności za sprzęt i czytania listy kontrolnej.

Rower dawniej i dziś

Przygotuj trzy obrazki: drewniana maszyna biegowa bez pedałów, rower z ogromnym przednim kołem i współczesny rower. Uczniowie układają je w kolejności od najstarszego, a potem porównują: co się zmieniło, co zostało takie samo, który byłby najwygodniejszy, a który najtrudniejszy. W grupach projektują rower przyszłości i rysują go z podpisami części. Zajęcia ćwiczą porównywanie, myślenie o czasie i opis ilustracji.

Ile kół na parkingu?

Narysuj na tablicy parking, na którym stoją rowery, trójkołowe rowerki i tandemy. Uczniowie liczą, ile jest wszystkich kół, a potem rozwiązują zagadki odwrotnie: „Na parkingu jest dwanaście kół, a stoją tylko rowery. Ile jest rowerów?”. Starsi mogą rozwiązywać zadania mieszane, na przykład z rowerami i trójkołowcami. Zajęcia ćwiczą dodawanie, mnożenie przez dwa i trzy oraz logiczne myślenie.

Znaki dla rowerzysty

Pokaż uczniom kilka znaków drogowych ważnych dla rowerzystów, na przykład okrągły niebieski znak z białym rowerem, który oznacza drogę dla rowerów, i znak zakazu wjazdu rowerów. Uczniowie rysują znaki na kartkach i opisują jednym zdaniem, co oznaczają. Potem wychodzicie na krótki spacer po okolicy szkoły i szukacie tych znaków w prawdziwym otoczeniu. Zajęcia uczą czytania symboli i obserwacji, a przy okazji przygotowują do przyszłej karty rowerowej.

Prace plastyczne

Przy pracach z nożyczkami dzieci pracują pod nadzorem dorosłego, a najmłodszym elementy wycinasz wcześniej sama. Farby do odcisków kół rozrób wcześniej na płaskich tackach.

Rower z papierowych talerzyków

• dwa papierowe talerzyki
• paski kolorowego papieru lub brystolu
• klej, kredki, nożyczki (pod nadzorem dorosłego)

Dzieci kolorują talerzyki jako koła i rysują na nich szprychy od środka do brzegu. Następnie przyklejają talerzyki do dużej kartki, a z pasków papieru układają między nimi ramę w kształcie trójkąta, kierownicę i siodełko. Starsze dzieci dorysowują rowerzystę w kasku. Najmłodszym dorosły przykleja ramę, a dzieci kolorują koła. Praca uczy budowy roweru i ćwiczy klejenie.

Ślady kół

• duży arkusz papieru
• farby na płaskich tackach
• małe autka lub zabawkowe rowerki z kółkami, fartuszki

Dzieci maczają kółka zabawkowych pojazdów w farbie i przejeżdżają nimi po papierze, tworząc kolorowe drogi. Mogą rysować zakręty, pętle i skrzyżowania, a potem porównywać, jak wyglądają ślady różnych kółek. Po wyschnięciu dorysowują domy, drzewa i znaki drogowe. Praca rozwija wyobraźnię i sprawność rąk, a na koniec wszyscy myją ręce i kółka.

Mój wymarzony kask

• szablon kasku na kartce
• kredki, flamastry, naklejki
• kawałki kolorowego papieru, klej

Każde dziecko projektuje swój kask: wybiera kolory, wzory i ozdoby, na przykład gwiazdy, paski albo zwierzęta. Na kasku musi się znaleźć jasny kolor i narysowany odblask, żeby rowerzysta był dobrze widoczny. Gotowe kaski zawieszacie w sali na wystawie „Bezpiecznie na rowerze”. Przy okazji powtarzacie zasadę, że kask zakłada się przed każdą jazdą.

Koło ze szprychami

• koło wycięte z tektury
• kolorowe słomki lub paski papieru
• klej, nożyczki (pod nadzorem dorosłego)

Starsze przedszkolaki i uczniowie przyklejają na tekturowym kole paski papieru od środka do brzegu, tak jak szprychy w rowerze. Liczą, ile szprych przykleili, i starają się, żeby odstępy były równe. W środku przyklejają kółko jako piastę. Porozmawiajcie, po co kołu szprychy i dlaczego koło musi być okrągłe. Praca łączy plastykę z liczeniem i pierwszymi pojęciami geometrii.

Zabawy ruchowe i muzyczne

Zabawy ruchowe możesz prowadzić w sali albo w ogrodzie. Jeśli dzieci jeżdżą na prawdziwych rowerkach, zawsze w kaskach, w jednym kierunku i z dużymi odstępami.

Tandem na macie

Dzieci kładą się na plecach w parach, stopami do siebie, i unoszą nogi, tak żeby podeszwy stóp się stykały. Razem powoli kręcą nogami, jak na tandemie, starając się nie rozłączyć stóp. Potem przyspieszają, zwalniają i zatrzymują się na twój sygnał. Zabawa wymaga współpracy i dopasowania tempa, a przy okazji wzmacnia mięśnie brzucha i nóg.

Światła dla rowerzystów

Dzieci są rowerzystami i jeżdżą po sali z wyobrażoną kierownicą. Ty podnosisz kartki w trzech kolorach: przy zielonej dzieci jadą, przy żółtej zwalniają i szykują się do zatrzymania, a przy czerwonej stoją i dzwonią „dzyń, dzyń” do pieszych. Co jakiś czas wołasz „zakręt w lewo!” albo „zakręt w prawo!”, a dzieci pokazują kierunek wyciągniętą ręką, tak jak prawdziwi rowerzyści. Zabawa ćwiczy reakcję na sygnał i uczy znaczenia świateł oraz sygnalizowania skrętu.

Rowerowa orkiestra

Przygotuj dzwonek rowerowy, pokrywki od garnków, grzechotki z pudełek i bębenek. Opowiadasz historię o wycieczce rowerowej, a dzieci grają dźwięki w odpowiednich momentach: dzwonek, gdy rowerzysta ostrzega pieszych, grzechotki, gdy jedzie po kamieniach, bębenek, gdy pedałuje pod górkę, i pokrywki, gdy przejeżdża przez most. Potem dzieci same wymyślają dalszy ciąg wycieczki i dobierają do niego dźwięki. Zabawa rozwija słuch, wyobraźnię i reagowanie na tekst.

Scenariusz zajęć: Dzień Roweru w przedszkolu

Temat	Bezpiecznie na rowerze
Grupa wiekowa	5-6 lat
Czas	około 45 minut
Cele	dziecko nazywa podstawowe części roweru; wie, dlaczego zakłada się kask i odblaski; zatrzymuje się na czerwonym świetle i sygnał dźwiękowy; pokazuje ręką kierunek skrętu
Pomoce	rowerek biegowy lub rower, dzwonek, obrazek roweru pocięty na części, dwa jajka, pudełka i gąbka, kartki w kolorach świateł, latarka, odblask
Przebieg	1. Powitanie (4 minuty): mówisz, że dziś jest Światowy Dzień Roweru, i dzwonisz dzwonkiem na powitanie. 2. Ciekawostki (6 minut): trzy ciekawostki o pierwszym rowerze, słowie „rower” i kasku. 3. Rower w kawałkach (7 minut): układanie obrazka i nazywanie części na prawdziwym rowerku. 4. Jajko w kasku (8 minut): doświadczenie i rozmowa o kasku. 5. Światła dla rowerzystów (8 minut): zabawa ruchowa z kolorowymi kartkami i sygnalizowaniem skrętu. 6. Odblaski w ciemności (7 minut): doświadczenie z latarką. 7. Rozmowa (5 minut): dzieci wymieniają trzy zasady bezpiecznej jazdy.
Zakończenie	Każde dziecko dzwoni dzwonkiem rowerowym i mówi jedną zasadę bezpiecznej jazdy, a grupa odpowiada „dzyń, dzyń, pamiętamy!”.
Ewaluacja	Dzieci podnoszą rękę, gdy mówisz zdanie prawdziwe, na przykład „Kask zakładamy przed każdą jazdą”, i opuszczają przy fałszywym, na przykład „Szalik na rower to dobry pomysł”. Obserwuj, kto poprawnie pokazywał kierunek skrętu.

Jeśli dzieci przynoszą do przedszkola rowerki biegowe, hulajnogi albo rowery, ustal z rodzicami, że każde dziecko ma własny, dobrze dopasowany kask, i poproś o sprawdzenie pojazdu przed przyniesieniem. Jazda odbywa się tylko na ogrodzonym terenie, bez ruchu samochodów, w jednym kierunku i pod stałym nadzorem dorosłych. Dzieci, które nie mają pojazdu, nie mogą czuć się gorsze, więc zaplanuj dla nich zabawy bez rowerka albo wspólne pożyczanie za zgodą właściciela. Przy doświadczeniu z jajkami pamiętaj, że surowe jajko po zabawie trzeba sprzątnąć, a dzieci muszą umyć ręce.

Książki, wiersze i piosenki

Nie znaleźliśmy pewnych tytułów książek dla przedszkolaków, które w całości opowiadają o rowerze i które moglibyśmy polecić z pełnym przekonaniem. Dlatego zamiast listy książek proponujemy dwie krótkie rymowanki napisane przez serwis dzien.edu.pl, które możesz dowolnie wykorzystywać w grupie, a także wyliczankę do zabawy palcami opisaną wyżej. Pierwsza rymowanka przypomina o kasku, a druga dobrze sprawdza się jako okrzyk przed wyjazdem na tor w ogrodzie. Jeśli w bibliotece przedszkolnej masz książki o ruchu drogowym, przejrzyj je i wybierz fragmenty o rowerzystach.

• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Kask na głowę, zapięty pasek, jadę rowerkiem przez park i lasek. Dzwonek dzwoni, dzyń, dzyń, dzyń, uwaga, piesi, jadę ja, to ja!
• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Kręcą się koła, raz, dwa, trzy, jedziemy razem, ja i ty. Na zielonym jedziemy, na czerwonym stoimy, a z odblaskiem po zmroku jasno się świecimy.

Jak zaangażować rodziców

Kilka dni wcześniej wywieś na tablicy albo wyślij przez dziennik informację: „3 czerwca obchodzimy Światowy Dzień Roweru. Zapraszamy dzieci do przyniesienia rowerka biegowego, hulajnogi albo rowerka oraz obowiązkowo kasku. Pojazdy prosimy podpisać i sprawdzić przed przyniesieniem. Dzieci bez pojazdu też wezmą udział we wszystkich zabawach.”. Poproś rodziców, żeby tego dnia dziecko miało wygodne ubranie i buty sportowe, bez długich szalików i sznurków. Jako zadanie do domu zaproponuj rodzinną wycieczkę rowerową albo spacer, podczas którego dziecko szuka znaków dla rowerzystów.

Jeśli któryś rodzic jest zapalonym rowerzystą, serwisantem rowerów albo policjantem z drogówki, zaproś go do przedszkola. Może pokazać, jak dopasować kask, jak sprawdzić hamulce i jak wygląda rower przygotowany do jazdy po zmroku. W klasach 1-3 dobrze sprawdza się wspólny przegląd rowerów z pomocą rodziców. Udział jest dobrowolny, a żadne dziecko nie musi mieć własnego pojazdu, żeby cieszyć się tym dniem.

Najczęstsze pytania