Dzień Jabłka (28 września): historia, zabawy i scenariusz zajęć

Dzień Jabłka obchodzimy w Polsce 28 września, w samym środku jabłkowych zbiorów. To moment, kiedy w sadach pełno jest owoców, na targach stoją skrzynki z nowymi odmianami, a w przedszkolnej kuchni pachnie szarlotką. Jabłko zna każde dziecko, i to nie z książki, tylko z własnego talerza, a mimo to potrafi ono zaskoczyć: ma w środku gwiazdkę, pływa w wodzie i brązowieje na powietrzu. Dzień jabłka w przedszkolu łatwo więc zamienić w zajęcia z przyrody, matematyki i zdrowego jedzenia jednocześnie. A do tego wszystkiego wystarczy koszyk owoców.

We wpisie znajdziesz uczciwą historię święta, ciekawostki o jabłkach do przeczytania dzieciom oraz zabawy dla czterech grup wiekowych: 2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat i klasy 1-3. Do tego prace plastyczne z materiałów z szafy, zabawy ruchowe i muzyczne, scenariusz zajęć na około 45 minut, propozycje książek, rymowanki i pomysły na współpracę z rodzicami. Zabawy, w których dzieci próbują jabłek, opisaliśmy razem z zasadami bezpieczeństwa, bo przy jedzeniu trzeba pamiętać o alergiach. Każdą zabawę da się przeprowadzić na podstawie samego opisu.

Historia Dnia Jabłka

Pochodzenie polskiego Dnia Jabłka jest niejasne. W Polsce przyjęła się data 28 września i pod nią święto obchodzą między innymi samorząd województwa mazowieckiego, sadownicy i wiele szkół, ale nie udało nam się ustalić, kto i kiedy ją wyznaczył. Dlatego nie podajemy tu ani autora, ani roku, choć w internecie można trafić na różne wersje. Pewne jest jedno: koniec września to czas zbiorów, więc termin pasuje do jabłek idealnie. Świętują sadownicy, ale też wszyscy, którzy jabłka jedzą, a jabłko jest jednym z ulubionych owoców Polaków.

Osobnym świętem jest brytyjski Apple Day. Zapoczątkowała go organizacja Common Ground 21 października 1990 roku podczas imprezy w londyńskiej dzielnicy Covent Garden i od tej pory świętuje się go w Wielkiej Brytanii co roku, zwykle przez cały październik. Już w 2000 roku z okazji Apple Day odbywało się w tym kraju ponad sześćset wydarzeń. Common Ground traktuje jabłko jako symbol różnorodności: każda okolica ma swoje stare odmiany i swoje sady, które warto chronić. To nie jest ta sama data co polski Dzień Jabłka, więc nie warto ich mylić.

W Polsce jabłka mają długą historię. Największe zagłębie sadownicze leży na Mazowszu, w okolicach Grójca i Warki, a według samorządu województwa co drugie jabłko w kraju pochodzi właśnie z Mazowsza. Początki tamtejszych sadów łączy się z czasami królowej Bony, która interesowała się ogrodnictwem, a jabłka spod Grójca przez kolejne wieki trafiały na królewskie stoły. Dziś Polska jest jednym z największych producentów jabłek w Europie. O tej historii można opowiedzieć dzieciom krótko, pokazując na mapie, skąd pochodzą jabłka z naszego sklepu.

Po co obchodzić Dzień Jabłka z dziećmi

Jabłko to owoc, który dzieci trzymają w rękach na co dzień, więc świetnie nadaje się do nauki przez wszystkie zmysły. Można je oglądać, dotykać, wąchać, słuchać, jak chrupie, i oczywiście smakować. Dzieci poznają różne odmiany, porównują kolory, kształty i smaki, co rozwija spostrzegawczość i słownictwo. Starsze dzieci dowiadują się, jak jabłko powstaje z kwiatu, dlaczego potrzebne są pszczoły i ile pracy wymaga sad. To rozwój poznawczy oparty na prawdziwych przedmiotach, a nie na obrazkach.

Drugi cel to zdrowe nawyki. Dzień Jabłka pozwala bez moralizowania pokazać, że owoc może być smakołykiem, a wspólne jedzenie uczy zachowania przy stole, mycia rąk i dzielenia się. Krojenie jabłek na połówki i ćwiartki to z kolei pierwsze spotkanie z ułamkami, a liczenie pestek to matematyka na konkretach. W sferze społecznej dzieci ćwiczą współpracę przy zbieraniu jabłek i przygotowaniu wspólnej przekąski. Zabawy ruchowe w zrywanie, toczenie i przenoszenie jabłek rozwijają koordynację i sprawność.

Ciekawostki o jabłkach dla dzieci

Przeczytaj dzieciom trzy lub cztery ciekawostki na jedno spotkanie, a resztę zostaw na kolejne dni. Przed każdą zadaj pytanie, na przykład „Jak myślicie, czy jabłko utonie w wodzie?”, i dopiero potem sprawdźcie odpowiedź. Przy wielu ciekawostkach możesz od razu pokazać doświadczenie.

• W środku jabłka jest gwiazdka. Gdy przekroisz jabłko w poprzek, a nie od ogonka do dołu, zobaczysz, że pestki układają się w kształt gwiazdy.
• Jabłko pływa w wodzie. Ma w środku dużo powietrza, dlatego nie tonie.
• Pokrojone jabłko brązowieje. Dzieje się tak, gdy miąższ styka się z powietrzem. Kilka kropel soku z cytryny spowalnia brązowienie.
• Jabłko zaczyna się od kwiatu. Wiosną jabłonie kwitną na biało i różowo, a pszczoły przenoszą pyłek z kwiatu na kwiat. Z zapylonych kwiatów rosną jabłka.
• Odmian jabłek są tysiące. Różnią się kolorem, wielkością, smakiem i tym, kiedy dojrzewają. Niektóre są słodkie, inne kwaśne.
• Jabłka mogą być czerwone, zielone, żółte i w paski. Często na jednym jabłku widać kilka kolorów, bo część owocu rumieni się od słońca.
• Jabłko warto jeść ze skórką. W skórce i tuż pod nią jest dużo tego, co w jabłku najcenniejsze, więc wystarczy je dobrze umyć.
• Jabłka zbiera się ręcznie. Sadownicy zrywają owoce delikatnie, z ogonkiem, żeby się nie obiły i długo wytrzymały.
• Z jabłek robi się wiele potraw. Sok, mus, szarlotkę, placki, kompot i suszone chipsy jabłkowe.
• W Polsce rośnie bardzo dużo jabłek. Polska należy do największych producentów jabłek w Europie, a najwięcej sadów jest na Mazowszu.

Zabawy dla najmłodszych (2-3 lata)

U najmłodszych stawiaj na zmysły i proste czynności z całym owocem. Do jedzenia podawaj jabłko w cienkich plasterkach albo starte na tarce, bez skórki dla dzieci, które dopiero uczą się gryźć, bo twarde kawałki łatwo utykają w gardle. Dzieci jedzą zawsze na siedząco, pod okiem dorosłego. Przed zabawami z jedzeniem sprawdź, czy któreś dziecko nie ma alergii na jabłka.

Jabłko w woreczku

Włóż do płóciennego woreczka albo pod chustę kilka przedmiotów: jabłko, piłeczkę, klocek, pluszaka i drewnianą łyżkę. Dzieci po kolei wkładają rękę do woreczka, szukają jabłka dotykiem i wyciągają je, gdy są pewne. Pytaj: „Jakie jest jabłko? Gładkie czy szorstkie? Ma ogonek?”. Potem zamieńcie jabłko na gruszkę albo śliwkę i sprawdźcie, czy dzieci wciąż znajdą jabłko po kształcie. Zabawa rozwija zmysł dotyku, słownictwo i koncentrację.

Jabłuszko spadło z drzewa

Dzieci stają w kole jako jabłonie z rękami uniesionymi jak gałęzie. Mówisz rymowankę, a dzieci ją pokazują: wieje wiatr, więc kołyszą się na boki, jabłuszka się trzęsą, więc potrząsają dłońmi, a na „bęc!” jedno jabłuszko spada, więc wszyscy siadają na podłodze. Potem udają, że zbierają jabłka z trawy do koszyka i ostrożnie je wkładają, żeby się nie obiły. Powtórzcie zabawę kilka razy, za każdym razem trochę szybciej. Zabawa ćwiczy koordynację, słuchanie tekstu i reagowanie ruchem na słowo.

Chrup, jak chrupie?

Usiądź z dziećmi przy stoliku i pokaż, jak chrupie ugryzione jabłko: przyłóż dłoń do ucha i powiedz „słuchajcie”. Każde dziecko dostaje cienki plasterek obranego jabłka i gryzie go powoli, nasłuchując chrupania. Potem porównajcie z musem jabłkowym na łyżeczce, który jest miękki i w ogóle nie chrupie. Dzieci mówią albo pokazują, co wolą. Zabawa ćwiczy gryzienie i żucie, rozwija zmysł słuchu i smaku oraz zachęca do jedzenia owoców bez namawiania.

Zabawy dla 3- i 4-latków

Trzy- i czterolatki uwielbiają małe odkrycia, więc tutaj każda zabawa ma w sobie proste doświadczenie. Nożem posługuje się wyłącznie dorosły.

Gwiazdka w jabłku

Pokaż dzieciom całe jabłko i zapytaj, co jest w środku. Wysłuchaj odpowiedzi, a potem przekrój jabłko w poprzek, pośrodku, na oczach dzieci. Pokaż połówki: pestki ułożone są w gwiazdkę, a dzieci mogą policzyć jej ramiona. Następnie przekrój drugie jabłko tradycyjnie, od ogonka, i porównajcie, że gwiazdki tam nie widać. Połówkę z gwiazdką możesz odcisnąć w farbie na kartce, żeby zostawić pamiątkę. Zabawa uczy obserwacji i pokazuje, że ten sam przedmiot może wyglądać różnie, zależnie od tego, jak na niego patrzymy.

Utonie czy popłynie?

Postaw na stole przezroczystą miskę z wodą i koszyk z jabłkami, a obok kilka innych rzeczy: kamień, klocek, marchewkę i łyżkę. Najpierw zapytaj, co stanie się z jabłkiem, gdy wrzucimy je do wody, a dzieci głosują, podnosząc rękę. Potem sprawdzacie: jabłko pływa. Wrzucacie kolejne przedmioty i za każdym razem dzieci najpierw zgadują, a potem patrzą. Na koniec powiedz, że jabłko pływa, bo ma w środku dużo powietrza. Zabawa uczy przewidywania, sprawdzania i porównywania wyników.

Sadownik i sad

Rozłóż na dywanie chustę animacyjną jako trawę pod jabłonią i rozsyp na niej kilka plastikowych albo papierowych jabłek w trzech kolorach. Dzieci są sadownikami: każde dostaje koszyk i zbiera jabłka tylko w jednym kolorze, na przykład czerwone. Potem sadownicy liczą, ile jabłek mają w koszykach, i porównują, kto ma więcej, a kto mniej. Na koniec wspólnie układacie jabłka w skrzynce, pilnując, żeby kłaść je delikatnie. Zabawa uczy segregowania według koloru, przeliczania i ostrożnego obchodzenia się z owocami.

Zabawy dla 5- i 6-latków

Starsze przedszkolaki potrafią już porównywać, zapamiętywać kolejność i opisywać to, co czują. Przy degustacji zapytaj wcześniej rodziców o alergie i uzyskaj ich zgodę.

Degustacja trzech odmian

Przygotuj trzy odmiany jabłek, na przykład jedną bardzo słodką, jedną kwaśną i jedną soczystą, oznaczone kolorowymi kartkami. Dorosły kroi je na małe kawałki i układa na talerzykach. Dzieci próbują po kolei każdej odmiany, a po każdej pokazują minę: uśmiech dla słodkiego, skrzywioną minę dla kwaśnego. Potem na dużym arkuszu zaznaczacie naklejkami albo kreskami, która odmiana smakowała najwięcej osobom. Porozmawiajcie, dlaczego jabłka różnią się smakiem i czy każdy musi lubić to samo. Zabawa rozwija zmysł smaku, słownictwo opisujące smaki i pierwsze tworzenie wykresu.

Od kwiatu do jabłka

Przygotuj sześć obrazków: jabłoń zimą, jabłoń z pąkami, kwitnąca jabłoń z pszczołą, małe zielone jabłuszka, dojrzałe jabłka na drzewie i jabłka w skrzynce. Dzieci w grupach układają obrazki w kolejności i opowiadają, co dzieje się na każdym z nich. Pomóż im zauważyć, że bez pszczół jabłek byłoby dużo mniej. Na koniec każda grupa opowiada całą historię jednym ciągiem, a pozostałe dzieci sprawdzają, czy kolejność jest dobra. Zabawa uczy następstwa czasowego, pór roku i opowiadania.

Jabłko brązowieje

Dorosły kroi jabłko na cztery kawałki. Jeden kładzie na talerzyku bez niczego, drugi skrapia sokiem z cytryny, trzeci wkłada do szczelnego pojemnika, a czwarty zanurza w wodzie w kubku. Dzieci rysują na kartce cztery okienka i zaznaczają, jak wygląda każdy kawałek na początku. Po godzinie, na przykład po spacerze, wracacie do stolika i sprawdzacie, który kawałek zbrązowiał najbardziej, a potem dzieci rysują wynik w drugiej kolumnie. Porozmawiajcie, jak w domu zabezpieczyć pokrojone jabłko na drugie śniadanie. Zabawa uczy prowadzenia prostego doświadczenia, zapisywania wyników i cierpliwości.

Jabłkowe zagadki

Wymyśl kilka zagadek, których rozwiązaniem są rzeczy związane z jabłkami: sad, jabłoń, pestka, ogonek, szarlotka, sok, pszczoła, sadownik. Na przykład: „Rośnie w nim wiele drzew, a na nich jabłka. Co to jest?” albo „Jest w środku jabłka, mała i brązowa, można z niej wyhodować nowe drzewo”. Dzieci odpowiadają, a potem próbują same ułożyć zagadkę dla kolegów, w czym pomagasz im pytaniami „Jakie to jest? Gdzie to jest? Do czego służy?”. Zabawa rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe, słownictwo i umiejętność opisywania.

Zajęcia dla klas 1-3

Uczniowie potrafią czytać, mierzyć i liczyć, więc jabłko może stać się materiałem do małego projektu matematyczno-przyrodniczego.

Połówki i ćwiartki

Każda grupa dostaje dwa jabłka, a dorosły kroi je przy uczniach: jedno na połówki, drugie na ćwiartki. Uczniowie układają kawałki na kartce i zapisują pod nimi: jedna druga, jedna czwarta, dwie czwarte. Pytaj: „Czy dwie ćwiartki to tyle samo, co połówka?” i pozwól uczniom sprawdzić to, przykładając kawałki do siebie. Potem rozwiązują zadania tekstowe, na przykład: „Mama podzieliła trzy jabłka na połówki. Ile kawałków dostały dzieci?”. Na koniec jabłka można zjeść, o ile nikt nie ma alergii. Zajęcia pokazują ułamki na konkretach i ćwiczą mnożenie.

Ile waży i ile ma pestek?

Przygotuj wagę kuchenną, centymetr krawiecki i kilka jabłek różnej wielkości. Uczniowie w grupach ważą każde jabłko, mierzą jego obwód i zapisują wyniki w tabeli. Potem przewidują, które jabłko ma najwięcej pestek, a dorosły je przekrawa i uczniowie liczą pestki. Sprawdźcie razem, czy największe jabłko ma najwięcej pestek, czy nie ma to związku. Zajęcia uczą mierzenia, zapisywania wyników w tabeli i sprawdzania hipotez.

Mapa polskich sadów

Pokaż uczniom mapę Polski i znajdźcie Mazowsze, a na nim Grójec i Warkę. Opowiedz, że według samorządu województwa co drugie jabłko w Polsce pochodzi z Mazowsza, a tamtejsze sady mają bardzo długą historię, sięgającą czasów królowej Bony. Uczniowie zaznaczają na konturowej mapie Polski miejsce, gdzie mieszkają, i miejsce, gdzie jest najwięcej sadów, a potem sprawdzają, czy jabłka w sklepiku szkolnym albo w domu pochodzą z Polski. Starsi uczniowie piszą dwa zdania o tym, dlaczego warto kupować owoce z okolicy. Zajęcia ćwiczą czytanie mapy i łączenie wiedzy o regionie z codziennym życiem.

Przepis na mus jabłkowy

Pokaż uczniom, jak wygląda przepis: nazwa potrawy, składniki, przybory i kroki ponumerowane po kolei. Razem z klasą przygotujcie mus z jabłek: dorosły obiera i kroi jabłka, a uczniowie wrzucają kawałki do garnka, dodają odrobinę wody i cynamon, a dorosły gotuje mus na kuchence. Przy gorącym garnku pracuje tylko dorosły. Po zajęciach uczniowie zapisują przepis w zeszycie własnymi słowami, pilnując kolejności kroków i czasowników w trybie rozkazującym. Zajęcia uczą pisania instrukcji i pokazują, że zdrową przekąskę można zrobić samemu.

Prace plastyczne

Przy pracach z nożyczkami dzieci pracują pod nadzorem dorosłego, a najmłodszym elementy przygotowujesz wcześniej sama.

Jabłoń z gniecionej bibuły

• duży arkusz papieru z narysowanym pniem i gałęziami
• zielona, czerwona i żółta bibuła
• klej, brązowa kredka świecowa

Dzieci kolorują pień i gałęzie brązową kredką. Potem gniotą w dłoniach zieloną bibułę na małe kulki i przyklejają je gęsto jako koronę drzewa. Na koniec z czerwonej i żółtej bibuły robią większe kulki, czyli jabłka, i przyklejają je między liśćmi. Najmłodsze dzieci mogą przyklejać gotowe kulki na posmarowane klejem miejsca. Praca świetnie ćwiczy małe mięśnie dłoni i daje efektowną dekorację sali.

Robaczek w jabłku

• koło z czerwonego lub zielonego kartonu z otworem w środku na palec (wycina dorosły)
• listek i ogonek z papieru, klej
• flamaster do twarzy albo nakładka na palec z papieru

Dzieci przyklejają do jabłka ogonek i listek, a potem ozdabiają je kropkami albo paskami. Dorosły wycina w środku otwór wielkości palca. Dziecko przekłada przez otwór palec wskazujący, na którym rysuje się robaczkowi buzię albo nakłada papierową nakładkę z oczkami, i robaczek wychodzi z jabłka. Taka pacynka przyda się do rymowanki i opowiadania historyjek. Rysowanie na palcu rób tylko za zgodą rodziców.

Jabłka z plasteliny w koszyku

• plastelina w kolorach czerwonym, zielonym, żółtym i brązowym
• papierowa podstawka albo tekturowe wieczko jako koszyk
• paski papieru do wyplatania brzegu koszyka

Dzieci lepią z plasteliny kulki wielkości orzecha włoskiego, a z brązowej plasteliny cienkie wałeczki jako ogonki. Starsze dzieci mieszają dwa kolory plasteliny, żeby jabłko miało rumieniec. Z pasków papieru przeplatanych przez nacięcia w brzegu wieczka powstaje koszyk, do którego dzieci układają jabłka. U najmłodszych pilnuj, żeby plastelina nie trafiała do buzi. Praca ćwiczy lepienie, mieszanie kolorów i precyzję palców.

Jabłkowy portret z kształtów

• kolorowy papier w kształcie jabłka, gruszki i liści
• nożyczki, klej, kredki
• kartka z bloku

Starsze dzieci wycinają z kolorowego papieru jabłka, liście, ogonki i gałązki w różnych rozmiarach i układają z nich na kartce twarz: jabłka mogą być policzkami, liście brwiami, a ogonki uśmiechem. Dopiero gdy są zadowolone z układu, przyklejają elementy. Opowiedz, że dawno temu pewien malarz układał portrety z owoców i warzyw. Praca rozwija wyobraźnię, kompozycję i sprawność w posługiwaniu się nożyczkami.

Zabawy ruchowe i muzyczne

Do zabaw ruchowych przydadzą się woreczki gimnastyczne jako jabłka, koszyki i bębenek.

Wiatr w sadzie

Dzieci są jabłoniami i stoją w rozsypce po sali, a Ty jesteś wiatrem. Gdy grasz cicho na bębenku, wiatr jest lekki i drzewa delikatnie poruszają gałęziami. Gdy grasz głośniej, drzewa kołyszą się mocno, a gdy uderzysz trzy razy, z drzew spadają jabłka: dzieci kucają i zwijają się w kulkę. Następnie sadownik, czyli wybrane dziecko, chodzi po sali i delikatnie dotyka jabłek, które wstają i idą za nim do koszyka, czyli na dywan. Zabawa ćwiczy reakcję na zmiany dynamiki i ruch w przestrzeni.

Zbieramy jabłka do skrzynek

Rozrzuć po sali woreczki gimnastyczne w dwóch kolorach i ustaw dwie skrzynki albo kosze. Dzieci dzielą się na dwie drużyny: jedna zbiera jabłka czerwone, druga zielone. Na sygnał każde dziecko może przenieść naraz tylko jedno jabłko, i to w określony sposób: na dłoni, na głowie, między kolanami albo na plecach, idąc na czworakach. Na koniec liczycie jabłka w skrzynkach. Zabawa rozwija równowagę, koordynację i przeliczanie.

Jabłkowy rytm

Wymyśl z dziećmi krótkie słowa i powtórz je rytmicznie, klaszcząc sylaby: jab-łko, sad, szar-lot-ka, ja-błon-ka, pest-ka. Dzieci klaszczą, tupią albo uderzają w kolana tyle razy, ile sylab ma słowo. Potem dzielisz grupę na dwie części: jedna powtarza „jab-łko” na dwa, druga „szar-lot-ka” na trzy, i próbujecie grać razem jak orkiestra. Zabawa ćwiczy poczucie rytmu, dzielenie słów na sylaby i współpracę w grupie.

Scenariusz zajęć na Dzień Jabłka w przedszkolu

Temat	Co kryje jabłko?
Grupa wiekowa	4-5 lat
Czas	około 45 minut
Cele	dziecko wie, że jabłko rośnie z kwiatu na jabłoni; odkrywa gwiazdkę pestek w przekrojonym jabłku; przewiduje i sprawdza, czy jabłko pływa; rozpoznaje dotykiem jabłko wśród innych przedmiotów
Pomoce	koszyk z jabłkami różnych odmian, woreczek, deska i nóż (dla dorosłego), przezroczysta miska z wodą, obrazki „Od kwiatu do jabłka”, woreczki gimnastyczne, bibuła, arkusz z narysowaną jabłonią
Przebieg	1. Powitanie (5 minut): koszyk wędruje w kole, każde dziecko bierze jabłko, wącha je i mówi jedno słowo o nim. 2. Jabłko w woreczku (6 minut): szukanie jabłka dotykiem. 3. Gwiazdka w jabłku (6 minut): krojenie w poprzek i liczenie ramion gwiazdki. 4. Utonie czy popłynie? (7 minut): przewidywanie i sprawdzanie. 5. Wiatr w sadzie (7 minut): zabawa ruchowa z bębenkiem. 6. Od kwiatu do jabłka (6 minut): układanie obrazków w kolejności. 7. Jabłoń z gniecionej bibuły (8 minut): wspólna praca plastyczna.
Zakończenie	Dzieci myją ręce i siadają do wspólnej przekąski z pokrojonych jabłek, o ile nikt nie ma alergii i rodzice się zgodzili. Przy jedzeniu każde mówi, co dziś go zaskoczyło.
Ewaluacja	Dzieci pokazują kciuk w górę albo w dół przy pytaniach: czy jabłko tonie w wodzie, czy w jabłku jest gwiazdka, czy jabłka rosną na krzakach. Obserwuj, kto samodzielnie ułożył obrazki w dobrej kolejności.

Jeśli w okolicy jest sad, sklep sadowniczy albo działka z jabłonią, zapytaj, czy grupa może przyjść na krótką wizytę w czasie zbiorów. Zrywanie jabłka prosto z drzewa to dla wielu dzieci pierwsze takie doświadczenie, a rozmowa z sadownikiem o jego pracy uczy więcej niż najlepsze obrazki. Przed wyjściem uzgodnij z sadownikiem, gdzie dzieci mogą chodzić, i przypomnij, że po sadzie nie biegamy między drabinami. Po powrocie przeczytajcie ciekawostki jeszcze raz i porównajcie je z tym, co dzieci zobaczyły.

Książki, wiersze i piosenki

Najmłodszym przeczytaj „Bardzo głodną gąsienicę” Erica Carle’a, w której gąsienica zaczyna od jednego jabłka, a potem zjada coraz więcej. Starszym przedszkolakom i uczniom klas 1-3 opowiedz baśń braci Grimm „Królewna Śnieżka”, w której jabłko odgrywa ważną rolę, i porozmawiajcie, dlaczego w baśniach jabłka bywają czarodziejskie. Z młodszymi dziećmi przydadzą się krótkie rymowanki do zabaw w kole, a dwie z nich, napisane przez serwis dzien.edu.pl, możesz dowolnie wykorzystywać w grupie. Rymowanki pasują do zabawy „Jabłuszko spadło z drzewa” i do pacynki z robaczkiem.

• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Wieje wiatr po sadzie, jabłoń się kołysze. Bęc, jabłuszko w trawie, sadownik je słyszy.
• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Mały robaczek w jabłku mieszka, wyjrzał przez okno, a tam ścieżka. Pójdę po ścieżce, gdzie rośnie kwiat, a potem wrócę, bo tu mój świat.

Jak zaangażować rodziców

Kilka dni wcześniej wywieś na tablicy albo wyślij przez dziennik informację: „28 września obchodzimy Dzień Jabłka. Będziemy badać jabłka, próbować różnych odmian i rozmawiać o zdrowym jedzeniu. Prosimy, aby każde dziecko przyniosło jedno umyte jabłko, najlepiej innej odmiany niż zwykle, oraz by dzieci przyszły w czymś czerwonym, zielonym albo żółtym. Jeśli dziecko ma alergię na jabłka lub inne owoce, prosimy o informację.”. Z przyniesionych jabłek zróbcie wystawę odmian, a dzieci mogą opowiedzieć, skąd pochodzi ich jabłko: ze sklepu, z targu czy z działki dziadków.

Jako zadanie do domu zaproponuj wspólne przygotowanie z dzieckiem prostej jabłkowej przekąski, na przykład pieczonego jabłka albo jabłkowych plasterków z cynamonem, i narysowanie przepisu. W klasach 1-3 uczniowie mogą zapytać babcię lub dziadka o ich ulubioną odmianę jabłek i o to, jak kiedyś przechowywało się jabłka na zimę. Rodzice, którzy mają sad albo działkę z jabłonią, mogą przynieść do przedszkola gałązkę z liśćmi i owocami, co bardzo pomaga w rozmowie o tym, jak jabłko rośnie. Poproś też rodziców, żeby zamiast słodyczy dawali dzieciom na drugie śniadanie jabłko, choćby w tym jednym tygodniu.

Najczęstsze pytania