Dzień Ziemi (22 kwietnia): historia, zabawy i scenariusz zajęć

Dzień Ziemi obchodzimy 22 kwietnia, a pierwszy raz świętowano go w Stanach Zjednoczonych w 1970 roku. Dziś to jedno z największych świąt na świecie, obchodzone w niemal wszystkich krajach, a od 2009 roku także jako Międzynarodowy Dzień Matki Ziemi ustanowiony przez ONZ. Dla dzieci Ziemia to przede wszystkim ich podwórko, park, las i przedszkolny ogród, dlatego najlepiej zacząć od tego, co blisko. Dzień ziemi w przedszkolu to okazja, żeby pokazać, że dbanie o planetę zaczyna się od małych rzeczy: zakręconego kranu, zgaszonego światła i papierka wrzuconego do właściwego kosza. Takie nawyki dzieci przenoszą potem do domu.

We wpisie znajdziesz historię święta z wyjaśnieniem, czym Dzień Ziemi różni się od Godziny dla Ziemi, ciekawostki o naszej planecie do przeczytania dzieciom i zabawy dla czterech grup wiekowych: 2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat oraz klasy 1-3. Do tego prace plastyczne z materiałów z przedszkolnej szafy i z odpadów, zabawy ruchowe i muzyczne, scenariusz zajęć na około 45 minut, sprawdzone książki i pomysły na współpracę z rodzicami. Każdą zabawę opisaliśmy tak, żeby dało się ją przeprowadzić bez dodatkowego szukania. Tam, gdzie trzeba uważać, na przykład przy zbieraniu śmieci, piszemy o tym wprost.

Historia Dnia Ziemi

Dzień Ziemi narodził się w Stanach Zjednoczonych. Pomysłodawcą był senator Gaylord Nelson ze stanu Wisconsin, który chciał, żeby ludzie w całym kraju zaczęli rozmawiać o zanieczyszczeniu powietrza, wody i ziemi. Koordynatorem pierwszych obchodów został młody działacz Denis Hayes. Pierwszy Dzień Ziemi odbył się 22 kwietnia 1970 roku i według szacunków wzięło w nim udział około 20 milionów Amerykanów, którzy uczestniczyli w wiecach, marszach i spotkaniach o ochronie środowiska. Datę wybrano tak, żeby nie wypadała w czasie egzaminów ani wiosennych przerw na uczelniach, bo organizatorom zależało na udziale studentów.

W 1990 roku Denis Hayes zorganizował Dzień Ziemi na skalę światową. Wzięło w nim udział około 200 milionów ludzi w 141 krajach i od tego czasu święto obchodzi się niemal na całym świecie. W 2009 roku Zgromadzenie Ogólne ONZ, z inicjatywy Boliwii, ogłosiło 22 kwietnia Międzynarodowym Dniem Matki Ziemi. Nazwa ma przypominać, że ludzie, zwierzęta, rośliny i cała planeta są od siebie zależni. Ważnym momentem był też Dzień Ziemi w 2016 roku, kiedy przywódcy 175 państw podpisali porozumienie paryskie w sprawie ochrony klimatu.

Dnia Ziemi nie należy mylić z Godziną dla Ziemi. To osobna akcja organizacji WWF, która odbywa się w marcu, w jedną z sobót, i polega na wyłączeniu światła na godzinę. W Polsce Dzień Ziemi obchodzą przedszkola, szkoły, gminy i organizacje ekologiczne, najczęściej przez sprzątanie okolicy, sadzenie roślin, konkursy i festyny. W przedszkolu warto połączyć go z innymi świętami przyrodniczymi, takimi jak Dzień Drzewa, Dzień Wody, Dzień Recyklingu czy Dzień Sprzątania Świata, bo każde z nich rozwija inny wątek troski o planetę.

Po co obchodzić Dzień Ziemi z dziećmi

Dziecko uczy się troski o przyrodę najlepiej przez działanie, a nie przez straszenie katastrofą. Dzień Ziemi to okazja, żeby pokazać, że każdy może pomóc: zakręcić wodę podczas mycia zębów, zgasić światło, podlać roślinę i wrzucić papierek do kosza. Takie konkretne czynności budują poczucie sprawczości i odpowiedzialności, czyli pracują w sferze społecznej i emocjonalnej. Dzieci uczą się też, że o wspólne miejsce, na przykład salę czy plac zabaw, dbamy wszyscy razem. Ważne, żeby rozmowa o ekologii była spokojna i pełna nadziei, a nie budziła lęku.

W sferze poznawczej Dzień Ziemi to kopalnia tematów: dzieci poznają lądy i oceany, obserwują, jak rośnie nasiono, sprawdzają, co się rozkłada w ziemi, a co nie, i uczą się sortować odpady według rodzaju i koloru pojemnika. Rozwijają przy tym umiejętność klasyfikowania, porównywania i wyciągania wniosków. Zabawy na świeżym powietrzu, sprzątanie ogrodu i ruch inspirowany przyrodą rozwijają sprawność fizyczną. Prace plastyczne z odpadów pokazują, że wiele rzeczy można wykorzystać ponownie, zanim trafią do kosza.

Ciekawostki o Ziemi dla dzieci

Przeczytaj dzieciom trzy albo cztery ciekawostki na jedno spotkanie i przed każdą zadaj pytanie, na przykład „Jak myślicie, czego jest więcej na Ziemi: wody czy lądu?”. Najpierw niech dzieci zgadują, a dopiero potem przeczytaj odpowiedź.

• Na Ziemi jest więcej wody niż lądu. Morza i oceany zajmują większą część powierzchni naszej planety, dlatego z kosmosu Ziemia wygląda na niebieską.
• Ziemia to jedyna znana planeta, na której jest życie. Naukowcy szukają życia na innych planetach, ale na razie znamy tylko jedno miejsce, gdzie żyją rośliny, zwierzęta i ludzie.
• Ziemia ciągle się obraca. Kiedy nasza strona Ziemi jest zwrócona do Słońca, mamy dzień, a kiedy odwraca się od niego, zapada noc.
• Ziemia krąży wokół Słońca. Jedno okrążenie trwa rok, a po drodze zmieniają się pory roku.
• Ziemia ma jeden Księżyc. Księżyc krąży wokół Ziemi i świeci, bo odbija światło Słońca.
• Większość wody na Ziemi jest słona. Wody słodkiej, którą możemy pić, jest bardzo mało, dlatego warto ją oszczędzać.
• Skórka od banana zniknie w ziemi, a butelka nie. Resztki jedzenia rozkładają się w kompostowniku w kilka tygodni lub miesięcy, a plastikowa butelka leży w ziemi bardzo, bardzo długo, dłużej niż życie człowieka.
• Szklaną butelkę można przetwarzać wiele razy. Ze stłuczki wrzuconej do zielonego pojemnika huta może zrobić nowe butelki i słoiki.
• Z makulatury powstaje nowy papier. Stare gazety i kartony wrzucone do niebieskiego pojemnika mogą stać się nowymi zeszytami i pudełkami.
• Dżdżownice to pomocnicy Ziemi. Przekopują glebę, mieszają ją i zamieniają opadłe liście w żyzną ziemię, w której dobrze rosną rośliny.

Zabawy dla najmłodszych (2-3 lata)

U najmłodszych Ziemia to przede wszystkim to, co można dotknąć, powąchać i zobaczyć. Stawiaj na zabawy zmysłowe i proste czynności. Nie dawaj dzieciom drobnych kamyków, nasion fasoli ani grochu, bo mieszczą się w buzi, i pilnuj, żeby dzieci nie wkładały ziemi do ust.

Skrzynia skarbów Ziemi

Przygotuj trzy lub cztery płaskie pojemniki: z wilgotną ziemią, z piaskiem, z trawą albo mchem i z wodą. Dzieci po kolei dotykają każdego pojemnika rękami, a ty nazywasz to, co czują: „mokra ziemia”, „sypki piasek”, „miękki mech”, „zimna woda”. Pozwól dzieciom przesypywać, głaskać i wąchać, a po zabawie wszyscy razem myją ręce. Na koniec powiedz, że to wszystko jest częścią naszej Ziemi. Zabawa rozwija zmysł dotyku, słownictwo i ciekawość świata.

Podlewamy ogródek

Przed zabawą sama wysiej rzeżuchę na wacie albo w ziemi w kilku małych doniczkach. Dzieci codziennie rano podlewają swój ogródek małą konewką albo spryskiwaczem i obserwują, jak pojawiają się pierwsze zielone listki. Za każdym razem mówicie razem krótką rymowankę i sprawdzacie, czy ziemia jest wilgotna. Po kilku dniach możecie posmakować rzeżuchy, jeśli rodzice wyrazili zgodę. Zabawa uczy regularności, cierpliwości i pokazuje, że rośliny potrzebują opieki.

Kto mieszka na Ziemi?

Przygotuj duże obrazki zwierząt: psa, krowę, ptaka, rybę, żabę i pszczołę. Pokazujesz jeden obrazek, a dzieci naśladują głos i ruch zwierzęcia: szczekają, muczą, machają rękami jak skrzydłami, udają pływanie. Potem kładziesz wszystkie obrazki na dużej niebieskiej i zielonej chuście, która jest Ziemią, i mówisz, że to wspólny dom wszystkich zwierząt i ludzi. Na koniec dzieci głaszczą Ziemię i mówią „dziękujemy”. Zabawa rozwija mowę, naśladownictwo i pierwsze poczucie wspólnoty z przyrodą.

Zabawy dla 3- i 4-latków

Trzy- i czterolatki potrafią już przestrzegać prostych zasad i przyjmować role, więc w tej grupie uczymy konkretnych nawyków.

Kolorowe pojemniki

Przygotuj pięć pudełek oklejonych papierem w kolorach pojemników na odpady: niebieskie na papier, żółte na metale i tworzywa sztuczne, zielone na szkło, brązowe na odpady biodegradowalne i czarne na odpady zmieszane. Rozłóż na dywanie czyste odpady albo ich obrazki: gazetę, karton po soku, słoik narysowany na kartce, skórkę po bananie na obrazku, butelkę plastikową. Dzieci po kolei wybierają jeden przedmiot i wrzucają go do właściwego pudełka, a grupa sprawdza, czy się zgadza. Szklane przedmioty zastępujemy obrazkami, żeby nikt się nie skaleczył. Zabawa uczy klasyfikowania i zasad segregacji obowiązujących w Polsce.

Mały strażnik wody

Zaprowadź dzieci do łazienki i pokaż, jak dużo wody ucieka, gdy kran jest odkręcony przez cały czas mycia zębów. Podstaw pod kran miskę i odkręć wodę na czas, w którym dzieci śpiewają krótką piosenkę. Potem pokaż, ile wody trzeba, gdy kran jest zakręcony w trakcie szczotkowania i odkręcony tylko do płukania kubka. Porównajcie ilości wody w miskach. Każde dziecko dostaje odznakę strażnika wody z papieru i przez cały tydzień pilnuje zakręconego kranu. Zabawa uczy oszczędzania wody w codziennej czynności.

Światło gaśnie

Wyjaśnij dzieciom, że prąd też trzeba oszczędzać, bo jego wytwarzanie zanieczyszcza powietrze. Wybierzcie „strażnika światła” na każdy dzień tygodnia, który przed wyjściem z sali na spacer albo na obiad gasi światło i sprawdza, czy nic nie zostało włączone bez potrzeby. W zabawie ruchowej dzieci poruszają się po sali, a gdy strażnik gasi światło, wszyscy się zatrzymują i szepczą „oszczędzamy”, a gdy zapala, znów się ruszają. Zabawa uczy nawyku gaszenia światła i reagowania na sygnał.

Zabawy dla 5- i 6-latków

Starsze przedszkolaki są gotowe na doświadczenia rozłożone w czasie i pierwsze samodzielne obserwacje, więc tu działamy jak mali badacze przyrody.

Co zniknie w ziemi?

Przygotuj dużą doniczkę albo skrzynkę z ziemią i kilka przedmiotów: kawałek skórki od jabłka, liść, kawałek papieru, plastikową zakrętkę i kawałek folii. Dzieci zakopują przedmioty w różnych miejscach i oznaczają je patyczkami z rysunkami. Co tydzień, przez kilka tygodni, delikatnie odkopujecie jedną rzecz i sprawdzacie, co się z nią stało. Zapisujcie wyniki na tabeli rysunkami. Na koniec porozmawiajcie, dlaczego skórka zniknęła, a zakrętka wygląda tak samo. Zabawa uczy obserwacji, cierpliwości i pokazuje sens kompostowania.

Ekodetektywi w przedszkolu

Dzieci w małych grupach z lupami i kartą detektywa obchodzą przedszkole z nauczycielką. Szukają rzeczy, które warto poprawić: zapalonego światła w pustym pokoju, cieknącego kranu, papierka na podłodze, otwartego okna przy włączonym grzejniku. Każde znalezisko zaznaczają na karcie rysunkiem. Po powrocie do sali grupy opowiadają, co odkryły, i razem wymyślacie, co można zrobić. Wnioski przedstawcie dyrektorce albo woźnej. Zabawa uczy uważności, współpracy i daje dzieciom poczucie, że mają wpływ na swoje otoczenie.

Wielka układanka Ziemi

Wydrukuj albo narysuj dużą mapę świata z zaznaczonymi kontynentami i oceanami i potnij ją na kilkanaście dużych części. Dzieci wspólnie układają mapę na podłodze, a potem kolorują lądy na zielono i brązowo, a oceany na niebiesko. Policzcie, ile jest kontynentów, i odszukajcie Polskę. Porównajcie, czego jest więcej, wody czy lądu. Na koniec każde dziecko kładzie na mapie obrazek zwierzęcia tam, gdzie ono mieszka. Zabawa wprowadza pierwsze pojęcia geograficzne i ćwiczy współpracę.

Zajęcia dla klas 1-3

Uczniowie potrafią już czytać, liczyć i zapisywać wyniki, więc Dzień Ziemi może stać się małym projektem badawczym, który zmieni coś w klasie.

Ile śmieci wytwarza nasza klasa?

Przez jeden dzień zbierajcie wszystkie odpady z klasy do osobnych worków według rodzaju: papier, tworzywa sztuczne, odpady biodegradowalne i zmieszane. Na koniec dnia uczniowie w rękawiczkach, pod okiem nauczyciela, ważą każdy worek na wadze łazienkowej albo kuchennej i zapisują wyniki w tabeli. Obliczcie, ile odpadów powstałoby w tydzień i w miesiąc. Potem wspólnie zastanówcie się, jak zmniejszyć ilość śmieci, na przykład przez używanie bidonu zamiast butelek i pudełek na śniadanie zamiast folii. Zajęcia uczą ważenia, mnożenia i planowania działań.

Ekokodeks klasy

Uczniowie w grupach piszą po trzy zasady ekologiczne dla klasy. Każda zasada ma zaczynać się od czasownika w pierwszej osobie liczby mnogiej, na przykład „Gasimy”, „Segregujemy”, „Zakręcamy”, „Zabieramy”. Grupy przedstawiają swoje propozycje, a klasa głosuje nad najważniejszymi. Wybrane zasady trafiają na plakat, który podpisują wszyscy uczniowie. Co piątek przez miesiąc sprawdzajcie, które zasady udało się zachować. Zajęcia ćwiczą pisanie tekstu użytkowego, dyskusję i wspólne podejmowanie decyzji.

List do Ziemi

Każdy uczeń pisze krótki list do Ziemi: od czego zaczyna się list, jak się zwracamy do adresata, co chcemy powiedzieć i jak się żegnamy. W liście uczniowie piszą, co w przyrodzie lubią najbardziej i co obiecują zrobić, żeby pomóc planecie. Młodsi mogą napisać trzy zdania i narysować obrazek, starsi pięć do siedmiu zdań. Listy powieście na korytarzu albo złóżcie do wspólnej koperty, którą otworzycie za rok, w kolejny Dzień Ziemi. Zajęcia ćwiczą formę listu, pisanie i refleksję nad własnymi działaniami.

Prace plastyczne

Przy pracach z nożyczkami dzieci pracują pod nadzorem dorosłego, a najmłodszym elementy przygotowujesz wcześniej sama. Do prac z odpadów używaj tylko czystych, umytych opakowań bez ostrych krawędzi.

Ziemia z papierowego talerzyka

• papierowy talerzyk
• niebieska i zielona bibuła albo farba
• klej, pędzel
• mapa świata jako wzór

Dzieci malują cały talerzyk na niebiesko, bo większość Ziemi pokrywa woda. Po wyschnięciu przyklejają kawałki zielonej bibuły w miejscach lądów, patrząc na mapę albo globus. Młodsze dzieci mogą zgniatać bibułę w kulki, a starsze wydzierać kształty podobne do kontynentów. Na koniec do talerzyka można przykleić pasek papieru z napisem „Dbam o Ziemię” i powiesić gotowe prace na sznurku w sali. Praca utrwala wygląd planety i ćwiczy precyzję dłoni.

Doniczka z rolki

• rolka po papierze toaletowym
• ziemia, nasiona rzeżuchy
• farba, łyżka, tacka

Dzieci malują rolkę i zostawiają ją do wyschnięcia. Potem dorosły nacina jeden koniec rolki w czterech miejscach i zagina paski do środka, tak żeby powstało dno. Dzieci łyżką napełniają doniczkę ziemią, a nasiona rzeżuchy wysiewa na wierzchu dorosły albo starsze dziecko. Doniczki ustawcie na tacce na parapecie i podlewajcie codziennie. Tekturowa doniczka rozłoży się w ziemi, więc później można ją wsadzić do ogródka razem z rośliną.

Instrumenty z odpadów

• czyste plastikowe butelki z zakrętkami, kartony po soku, rolki
• duże makarony albo kasza do środka (tylko dla dzieci od 4 lat)
• taśma klejąca, kolorowy papier, klej

Dzieci napełniają butelki i rolki odrobiną makaronu albo kaszy, a dorosły mocno zakręca zakrętki i zakleja końce rolek taśmą, tak żeby nic się nie wysypało. Potem dzieci ozdabiają instrumenty kolorowym papierem. Z kartonu po soku z naciągniętymi gumkami powstanie mała gitara. Grzechotki z drobnym wypełnieniem robimy tylko ze starszymi dziećmi i dokładnie je zaklejamy, a dla dwulatków przygotowujemy je same, bardzo mocno zabezpieczone, albo w ogóle z nich rezygnujemy. Instrumenty przydadzą się w zabawach muzycznych.

Plakat „Nasza Ziemia”

• duży arkusz szarego papieru
• farby, kredki, gazety do wycinania
• klej, nożyczki

Całą grupą tworzycie plakat podzielony na dwie części. Po jednej stronie dzieci rysują albo wklejają z gazet to, co szkodzi Ziemi, na przykład dym, śmieci w lesie, cieknący kran. Po drugiej stronie rysują to, co pomaga: sadzenie drzew, segregację, jazdę rowerem, zgaszone światło. Na koniec porozmawiajcie, po której stronie chcecie być. Plakat powieście w szatni, żeby zobaczyli go rodzice. Praca uczy porównywania i wyrażania postaw.

Zabawy ruchowe i muzyczne

Najlepiej prowadzić je na świeżym powietrzu, w przedszkolnym ogrodzie, bo Dzień Ziemi to święto przyrody.

Rośnie nasionko

Dzieci zwijają się w małe kulki na podłodze, jakby były nasionkami w ziemi. Ty jesteś ogrodnikiem: najpierw „podlewasz” je, delikatnie dotykając palcami ich pleców jak kroplami deszczu, potem świecisz jak słońce, rozkładając ręce. Nasionka powoli wypuszczają korzenie, czyli wyciągają nogi, potem łodyżkę, czyli wstają, a na końcu liście i kwiaty, czyli rozkładają ręce i unoszą twarz. Na koniec wiatr kołysze kwiatami, a dzieci kołyszą się w rytm muzyki. Zabawa uczy kolejności etapów wzrostu rośliny i rozwija kontrolę ruchu.

Sztafeta segregacji

Podziel dzieci na drużyny. Na jednym końcu sali stoją kolorowe pojemniki, a na drugim leżą czyste odpady lub ich obrazki. Na sygnał pierwsze dziecko z każdej drużyny biegnie po jeden odpad, wrzuca go do właściwego pojemnika i wraca, przekazując pałeczkę kolejnemu. Na koniec wszyscy razem sprawdzacie, czy w każdym pojemniku jest to, co powinno. Nie liczy się szybkość, tylko poprawność, więc każda drużyna może wygrać. Zabawa łączy ruch z utrwaleniem zasad segregacji.

Koncert z odpadów

Rozdaj dzieciom instrumenty zrobione z odpadów. Podziel je na grupy: butelkowe grzechotki to deszcz, kartonowe bębenki to grzmot, a szeleszczące gazety to wiatr. Opowiadasz historię o burzy nad lasem, a grupy grają, gdy pojawia się ich zjawisko: najpierw wiatr, potem deszcz, grzmot i na koniec cisza, gdy wychodzi słońce. Później dzieci mogą same poprowadzić orkiestrę. Zabawa rozwija słuch, reagowanie na sygnał i pokazuje, że z odpadów można zrobić coś pięknego.

Scenariusz zajęć: Dzień Ziemi w przedszkolu

Temat	Dbamy o naszą Ziemię
Grupa wiekowa	4-5 lat
Czas	około 45 minut
Cele	dziecko wie, że 22 kwietnia to Dzień Ziemi; segreguje odpady według kolorów pojemników; wie, jak oszczędzać wodę i prąd; wykonuje pracę plastyczną przedstawiającą Ziemię
Pomoce	globus albo zdjęcie Ziemi z kosmosu, pięć kolorowych pudełek, czyste odpady i obrazki, papierowe talerzyki, niebieska farba, zielona bibuła, klej, muzyka
Przebieg	1. Powitanie (5 minut): pokazujesz globus i pytasz, co to jest i dlaczego jest niebieski. 2. Ciekawostki (6 minut): trzy ciekawostki (więcej wody niż lądu, jedyna planeta z życiem, co zniknie w ziemi). 3. Kolorowe pojemniki (8 minut): segregacja czystych odpadów i obrazków do pudełek. 4. Rośnie nasionko (6 minut): zabawa ruchowa przy muzyce. 5. Mały strażnik wody (6 minut): rozmowa o zakręcaniu kranu i wręczenie odznak. 6. Ziemia z talerzyka (10 minut): praca plastyczna. 7. Obietnica dla Ziemi (4 minuty): każde dziecko mówi, co zrobi, żeby pomóc planecie.
Zakończenie	Dzieci siadają w kole wokół swoich prac, a ty podsumowujesz ich obietnice. Na koniec cała grupa idzie do ogrodu podlać rośliny.
Ewaluacja	Dzieci pokazują kciuk w górę, w bok albo w dół przy pytaniach: czy wiesz, gdzie wrzucić gazetę, i czy wiesz, jak oszczędzać wodę. Obserwuj, kto samodzielnie wybierał właściwy pojemnik w zabawie z segregacją.

Jeśli planujesz sprzątanie okolicy, dzieci zbierają śmieci wyłącznie w rękawiczkach i tylko w wyznaczonym, sprawdzonym wcześniej miejscu. Najpierw sama obejdź teren i usuń szkło, igły, ostre przedmioty i wszystko, czego dziecko nie powinno dotykać. Ustal z dziećmi prostą zasadę: jeśli coś jest ostre, szklane albo wygląda dziwnie, nie dotykamy, tylko wołamy dorosłego. Po sprzątaniu wszyscy myją ręce, a zebrane odpady trafiają do właściwych pojemników.

Książki, wiersze i piosenki

Uczniom klas 1-3, a starszym przedszkolakom do wspólnego oglądania z dorosłym, poleć wielkoformatową książkę Aleksandry i Daniela Mizielińskich „Pod ziemią, pod wodą”, w której dzieci oglądają, co kryje się pod powierzchnią ziemi i w głębinach, od korzeni i nor zwierząt po dno oceanu. To świetny punkt wyjścia do rozmowy o tym, że Ziemia to nie tylko to, co widzimy. Młodszym dzieciom wystarczą albumy z dużymi zdjęciami przyrody, które oglądacie razem i opisujecie. Poniżej dwie krótkie rymowanki napisane przez serwis dzien.edu.pl, które możesz dowolnie wykorzystywać w grupie.

• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Zakręcam kran, gaszę światło, papierek wrzucam do kosza. Tak niewiele, a Ziemia się cieszy, bo każda pomoc jest dla niej dobra.
• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Niebieski papier, żółty plastik, zielony dla szkła, brązowy dla skórki. Kiedy segreguję, Ziemia się uśmiecha, a ja mam czyste podwórko.

Jak zaangażować rodziców

Kilka dni wcześniej wywieś na tablicy albo wyślij przez dziennik informację: „22 kwietnia obchodzimy Dzień Ziemi. Będziemy rozmawiać o tym, jak dbać o naszą planetę, segregować odpady i oszczędzać wodę. Prosimy, aby dzieci przyszły w zielonych lub niebieskich ubraniach i przyniosły czyste odpady do prac plastycznych: rolki, kartony po sokach, plastikowe butelki z zakrętkami.”. Poproś też o zgodę na udział dziecka w sprzątaniu ogrodu przedszkolnego albo najbliższej okolicy.

Jako zadanie do domu zaproponuj rodzinne wyzwanie na tydzień: segregacja wszystkich odpadów w domu, zakręcanie kranu podczas mycia zębów i gaszenie światła w pustych pokojach. Dzieci mogą zaznaczać wykonanie zadań na karcie z rysunkami, którą przyniosą do przedszkola. W klasach 1-3 uczniowie mogą razem z rodzicem sprawdzić, do jakich pojemników trafiają odpady w ich domu, i narysować plan domowej segregacji. Rodzinom, które mają ogród albo balkon, możesz zaproponować wspólne posadzenie rośliny w Dniu Ziemi.

Najczęstsze pytania