Dzień Frytek (drugi piątek lipca): historia, zabawy i scenariusz zajęć

Dzień Frytek obchodzi się w drugi piątek lipca, czyli w 2026 roku 10 lipca, a w 2027 roku 9 lipca. Jeszcze kilka lat temu miał stałą datę 13 lipca i wiele kalendarzy wciąż ją podaje, dlatego łatwo się pomylić. Dzień frytek w przedszkolu nie musi być dniem jedzenia smażonych przekąsek. To świetna okazja, żeby poznać z dziećmi ziemniaka, z którego frytki powstają: skąd przywędrował, jak rośnie, jak go wykopać i co jeszcze można z niego zrobić. Lipiec to wakacje, więc zajęcia przydadzą się na dyżurze wakacyjnym, a można je też przenieść na wrzesień albo październik, kiedy trwają wykopki.

We wpisie znajdziesz historię święta z wyjaśnieniem, skąd biorą się dwie daty, ciekawostki o ziemniakach do przeczytania dzieciom i zabawy dla czterech grup wiekowych: 2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat oraz klasy 1-3. Są też prace plastyczne z materiałów z szafy, zabawy ruchowe i muzyczne, scenariusz zajęć na około 45 minut, rymowanki serwisu i pomysły na współpracę z rodzicami. Każdą zabawę opisaliśmy tak, żeby dało się ją przeprowadzić bez dodatkowego szukania. Przy zabawach z jedzeniem piszemy wprost o alergiach i bezpieczeństwie w kuchni.

Historia Dnia Frytek

Dzień Frytek to święto amerykańskie, w oryginale National French Fry Day. Nie wiadomo dokładnie, kto i kiedy je wymyślił, a przez wiele lat obchodzono je 13 lipca. W 2022 roku amerykańska sieć barów szybkiej obsługi zebrała podpisy pod prośbą, żeby święto frytek zawsze wypadało w piątek, bo po angielsku piątek (Friday) brzmi podobnie jak frytka (fry). Założyciel serwisu National Day Calendar, który prowadzi popularny amerykański spis świąt nietypowych, ogłosił 13 lipca 2022 roku, że od 2023 roku Dzień Frytek będzie obchodzony w drugi piątek lipca. Dlatego stara data 13 lipca wciąż krąży w sieci i w polskich kalendarzach, choć w samych Stanach Zjednoczonych już nie obowiązuje.

Warto też wiedzieć, że część polskich kalendarzy podaje jako stałą datę 10 lipca. To tylko drugi piątek lipca w 2026 roku, a w innych latach ta data się przesuwa, na przykład w 2027 roku wypada 9 lipca. Jeśli dzieci albo rodzice zapytają, która data jest „prawdziwa”, odpowiedź brzmi: dziś drugi piątek lipca, a dawniej 13 lipca. W Polsce nie ma osobnego, rodzimego święta frytek z własną datą, więc przedszkola obchodzą je w lipcu albo łączą temat z jesiennymi wykopkami.

O pochodzenie samych frytek spierają się Belgowie i Francuzi. Belgowie uważają frytki za swój przysmak narodowy i często podaje się, że to właśnie z Belgii pochodzą. Angielska nazwa „french fries”, czyli frytki francuskie, sugeruje z kolei Francję, ale pewnej odpowiedzi nikt nie zna, więc z dziećmi mówimy o tym ostrożnie. Znacznie pewniejsza jest historia samego ziemniaka. Pochodzi z Ameryki Południowej, z gór zwanych Andami, gdzie ludzie uprawiali go od bardzo dawna, i dopiero stamtąd przypłynął statkami do Europy, a potem trafił także do Polski.

Po co obchodzić Dzień Frytek z dziećmi

Frytki zna każde dziecko, ale mało które wie, że rosną pod ziemią jako ziemniaki. Dzień Frytek pozwala pokazać drogę jedzenia od pola do talerza i zbudować u dzieci szacunek dla pracy rolnika. Zabawy z prawdziwymi ziemniakami, ich liczeniem, ważeniem i mierzeniem rozwijają zmysły, słownictwo i wczesne umiejętności matematyczne, czyli sferę poznawczą. Rozmowa o tym, że z jednego warzywa można zrobić frytki, placki, puree, kopytka i zupę, uczy też elastycznego myślenia. Starsze dzieci mogą porównywać dawne i obecne daty święta, co ćwiczy orientację w kalendarzu.

Drugi cel to zdrowe nawyki. Frytki są smaczne, ale smażone w dużej ilości tłuszczu, więc jemy je od czasu do czasu, a na co dzień wybieramy ziemniaki gotowane albo pieczone. Z dziećmi rozmawiamy o tym bez straszenia i bez zakazów, po prostu pokazując, że różne potrawy mają swoje miejsce w jadłospisie. Przy okazji ćwiczymy zasady bezpieczeństwa w kuchni: gorący olej i piekarnik to sprawa dorosłych, a dzieci pomagają przy myciu i układaniu. Zabawy ruchowe w wykopki i sadzenie rozwijają sprawność fizyczną, a wspólne gotowanie w grupie uczy współpracy i dzielenia się, czyli sfery społecznej.

Ciekawostki o ziemniakach i frytkach dla dzieci

Przeczytaj dzieciom kilka ciekawostek na jedno spotkanie, a resztę zostaw na kolejne dni. Przed każdą zadaj pytanie, na przykład „Jak myślicie, gdzie rośnie ziemniak: na drzewie, na krzaku czy pod ziemią?”, i dopiero potem przeczytaj odpowiedź.

• Ziemniak rośnie pod ziemią. Nad ziemią widać tylko zielone liście i łodygi, a ziemniaki schowane są w ziemi przy korzeniach. Żeby je zebrać, trzeba je wykopać, i to są właśnie wykopki.
• Ziemniak przypłynął do nas z daleka. Pochodzi z Ameryki Południowej, z wysokich gór Andów. Do Europy przywieźli go żeglarze na statkach.
• Ziemniak ma wiele imion. W różnych częściach Polski mówi się na niego kartofel, pyra albo grula. To wciąż ten sam ziemniak.
• Ziemniak kwitnie. Na krzaczku ziemniaka pojawiają się białe albo fioletowe kwiatki, a potem małe zielone kulki. Tych kulek nie wolno jeść, bo szkodzą.
• Zielonego ziemniaka nie jemy. Jeśli ziemniak długo leżał na świetle, robi się zielony, a w zielonych miejscach powstaje coś, co może zaszkodzić brzuchowi. Ziemniaki trzymamy więc w ciemnym miejscu.
• Ziemniak i pomidor są kuzynami. Należą do tej samej rodziny roślin, choć jeden rośnie pod ziemią, a drugi wisi na krzaku.
• Batat to nie ziemniak. Nazywa się go czasem słodkim ziemniakiem, ale to zupełnie inna roślina.
• Odmian ziemniaków jest bardzo dużo. Są ziemniaki żółte, białe, czerwone, a nawet fioletowe w środku. Do frytek wybiera się takie, które po upieczeniu są chrupiące.
• W Belgii frytki często podaje się w papierowym rożku. Je się je z sosem, a rożek trzyma się w ręce jak lody.

Zabawy dla najmłodszych (2-3 lata)

Najmłodsze dzieci poznają ziemniaka dłońmi: dotykają, myją, turlają i chowają. Ziemniaki są duże i twarde, więc są bezpieczne, ale nie zostawiaj dzieci z nimi bez opieki i nie dawaj surowych kawałków do buzi.

Ziemniaki schowały się w ziemi

Do dużej skrzynki albo miski nasyp piasek z piaskownicy, pocięte paski gazet albo ścinki papieru i zakop w nich kilka dużych ziemniaków. Opowiedz, że ziemniaki rosną pod ziemią i trzeba je znaleźć. Dzieci kopią rączkami albo dużymi łopatkami, a każdy znaleziony ziemniak wkładają do koszyka, głośno licząc z tobą. Potem ziemniaki znów znikają, a zabawa zaczyna się od nowa. Zabawa rozwija motorykę dłoni, zmysł dotyku i pierwsze liczenie, a przy okazji przynosi dużo radości z odkrywania.

Ciężki worek, lekki worek

Przygotuj dwa jednakowe płócienne worki albo torby z uszami. Do jednego włóż trzy lub cztery ziemniaki, a do drugiego zgniecione gazety, tak żeby oba wyglądały podobnie. Dzieci po kolei podnoszą oba worki, a ty pytasz: „Który jest ciężki, a który lekki?”. Potem wszyscy razem przenoszą worki do spiżarni, czyli do kąta sali, przy czym ciężki worek niosą we dwoje, trzymając za dwa uszy. Na koniec zaglądacie do środka i sprawdzacie, co było w worku ciężkim. Zabawa uczy pojęć ciężki i lekki, rozwija siłę rąk i pierwszą współpracę w parze.

Długa frytka, krótka frytka

Wytnij z żółtego papieru albo z tektury paski o dwóch długościach, bardzo długie i bardzo krótkie, szerokie na dwa palce. Pokaż dzieciom, że to frytki, i poproś, żeby pomogły ci je posortować: długie do jednego pudełka, krótkie do drugiego. Potem każde dziecko wybiera najdłuższą frytkę, jaką znajdzie, i pokazuje ją grupie, a ty porównujesz ją z własną ręką. Zabawa uczy pojęć długi i krótki, porównywania i sortowania według jednej cechy, a papierowe frytki przydadzą się w kolejnych zabawach.

Zabawy dla 3- i 4-latków

W tym wieku dzieci lubią odkrywać, co z czego powstaje, i chętnie układają rzeczy w szeregi.

Ziemniak w przebraniach

Przygotuj obrazki różnych potraw: frytki, ziemniaki gotowane, puree, placki ziemniaczane, kopytka, zupa ziemniaczana i chipsy, a między nimi kilka potraw, które z ziemniaka nie powstają, na przykład naleśnik, jajecznica i kanapka. Na środku koła połóż prawdziwego ziemniaka. Dzieci po kolei biorą obrazek i decydują, czy to ziemniak w przebraniu, czy coś innego, a obrazki ziemniaczane układają wokół ziemniaka jak promienie słońca. Na koniec zapytaj, którą potrawę z ziemniaków lubią najbardziej. Zabawa uczy klasyfikowania, poszerza słownictwo kulinarne i pokazuje, że jedno warzywo ma wiele postaci.

Co rośnie pod ziemią?

Rozłóż na podłodze duży arkusz papieru przedzielony poziomą linią: górna część jest niebieska jak niebo, dolna brązowa jak ziemia. Dzieci dostają obrazki roślin i warzyw: ziemniak, marchewka, burak, cebula, jabłko, gruszka, pomidor, ogórek. Każde dziecko decyduje, czy jadalna część rośnie pod ziemią, czy nad ziemią, i kładzie obrazek w odpowiednie miejsce. Jeśli możesz, pokaż prawdziwą marchewkę z natką i ziemniaka z kiełkami. Zabawa rozwija wiedzę przyrodniczą i uczy pojęć nad i pod.

Frytki od najkrótszej

Każde dziecko dostaje pięć papierowych frytek o różnej długości. Zadanie polega na ułożeniu ich od najkrótszej do najdłuższej, jak schodki, a potem na odwróceniu kolejności. Kto skończy, może policzyć, ile frytek ma w szeregu, i dobrać się w parę z kolegą, żeby porównać, czyja najdłuższa frytka jest dłuższa. Na koniec wszystkie frytki trafiają do wspólnego papierowego rożka. Zabawa ćwiczy szeregowanie, porównywanie długości i skupienie na zadaniu.

Zabawy dla 5- i 6-latków

Starsze przedszkolaki mogą już prowadzić małe doświadczenia, mierzyć i rozmawiać o tym, co jemy na co dzień, a co od święta.

Ziemniak w słonej wodzie

Przygotuj dwa przezroczyste słoiki z wodą i jeden średni ziemniak. Dzieci przewidują, czy ziemniak w zwykłej wodzie będzie pływał, czy opadnie na dno, a potem sprawdzacie: ziemniak tonie. Do drugiego słoika dzieci na zmianę wsypują łyżkami sól i mieszają, aż woda będzie bardzo słona, a wtedy wkładacie ziemniak jeszcze raz. W bardzo słonej wodzie ziemniak unosi się wyżej albo pływa, bo słona woda mocniej go wypycha. Dzieci rysują wyniki w dwóch okienkach, a zabawa uczy przewidywania, obserwacji i wyciągania wniosków.

Mierzymy frytkami

Każda para dzieci dostaje garść jednakowych papierowych frytek, które są miarką. Zadanie polega na zmierzeniu frytkami różnych rzeczy w sali: stolika, książki, krzesła, własnej stopy i ręki kolegi. Dzieci układają frytki jedna za drugą, bez przerw, liczą je i zapisują wynik kreskami albo cyframi na karcie. Potem porównujecie, co jest najdłuższe, a co najkrótsze, i czy stopa ma tyle frytek u każdego. Zabawa wprowadza mierzenie za pomocą umownej miarki i uczy dokładności.

Talerz na co dzień i od święta

Przygotuj dwa duże papierowe talerze z napisami „na co dzień” i „od święta” oraz obrazki potraw z ziemniaków i innych dań: ziemniaki gotowane, pieczone ziemniaki, zupa, frytki, chipsy, surówka, ryba, kotlet, owoce, ciastko. Dzieci w małych grupach rozkładają obrazki na talerze i tłumaczą, dlaczego tak zdecydowały. Porozmawiajcie, że frytki nie są złe, ale smaży się je w tłuszczu, więc jemy je rzadziej. Nie oceniaj tego, co dzieci jedzą w domu, tylko pokazuj zasadę. Zabawa uczy rozsądnych wyborów i swobodnej wypowiedzi.

Zajęcia dla klas 1-3

Uczniowie potrafią już czytać mapę, porównywać informacje i zapisywać przepisy, więc Dzień Frytek może być małym projektem o ziemniaku.

Podróż ziemniaka przez ocean

Na mapie świata albo na globusie pokaż Amerykę Południową i góry Andy, a potem Europę i Polskę. Uczniowie w parach dostają kartki z krótkim tekstem: ziemniak pochodzi z Andów, tam uprawiano go od bardzo dawna, do Europy przywieźli go żeglarze, a dziś uprawia się go na całym świecie. Na podstawie tekstu rysują strzałkami drogę ziemniaka na konturowej mapie i podpisują kontynenty. Na koniec zastanówcie się, jak wyglądałby polski obiad, gdyby ziemniak nigdy do nas nie dotarł. Zajęcia łączą czytanie ze zrozumieniem z pierwszymi ćwiczeniami na mapie.

Dwie daty jednego święta

Zapisz na tablicy 13 lipca i „drugi piątek lipca”. Uczniowie czytają krótki tekst o tym, że święto miało stałą datę, a potem zostało przesunięte na piątek, bo po angielsku słowa „piątek” i „frytka” brzmią podobnie. W kalendarzu na bieżący i przyszły rok zaznaczają drugi piątek lipca i sprawdzają, czy wypada zawsze tego samego dnia miesiąca. Porozmawiajcie, dlaczego niektóre święta mają stałą datę, a inne ruchomą, i podajcie przykłady znane dzieciom. Zajęcia ćwiczą orientację w kalendarzu i nazwy dni tygodnia.

Klasowa ankieta ziemniaczana

Uczniowie zbierają odpowiedzi na pytanie „Jaką potrawę z ziemniaków lubisz najbardziej?” i do wyboru mają frytki, placki, puree, kopytka i zupę. Każdy stawia kreskę przy swojej odpowiedzi na tablicy, a potem grupy przerysowują wyniki na diagram słupkowy z kratek. Na podstawie diagramu uczniowie układają trzy zdania, na przykład „Najwięcej osób wybrało…” albo „Placki wybrało o dwie osoby mniej niż…”. Zajęcia ćwiczą zbieranie danych, liczenie i porównywanie liczb oraz pisanie prostych zdań.

Prace plastyczne

Przy pracach z nożyczkami dzieci pracują pod nadzorem dorosłego, a najmłodszym elementy wycinasz wcześniej sama.

Rożek z frytkami

• kwadrat z kolorowego papieru albo brystolu
• żółty papier pocięty na paski
• czerwona i biała farba albo kredki
• klej, taśma klejąca

Dorosły zwija kwadrat w rożek i skleja go taśmą. Dzieci ozdabiają rożek paskami albo wzorkiem, a potem wkładają do niego żółte paski papieru jako frytki i przyklejają je od środka. Na wierzch frytek mogą nakleić czerwoną albo białą kropkę z farby jako sos. Najmłodsze dzieci wkładają frytki do gotowego rożka, a starsze same tną paski. Gotowe rożki świetnie wyglądają ustawione w słoiku na parapecie.

Ziemniak pod ziemią i nad ziemią

• kartka z bloku technicznego
• brązowa, zielona i biała farba
• żółty albo beżowy papier, kredki, klej

Dzieci malują dolną połowę kartki na brązowo, a górną zostawiają białą albo malują niebo. Po wyschnięciu w górnej części rysują zielony krzaczek z liśćmi i białymi kwiatkami, a w brązowej ziemi przyklejają kilka owalnych ziemniaków wyciętych z papieru. Kreskami dorysowują korzenie łączące ziemniaki z krzaczkiem. Taki obrazek w przekroju pomaga dzieciom zapamiętać, że ziemniaki kryją się pod ziemią. Starsze dzieci mogą dopisać nazwy: liście, kwiaty, łodyga, ziemniaki.

Ziemniaczany ludek

• prawdziwy ziemniak albo owal z brązowego papieru
• plastelina w kilku kolorach
• kolorowy papier, klej

Dzieci robią z plasteliny oczy, nos, usta, czapkę i uszy i przyklejają je do ziemniaka, wciskając lekko w skórkę. Każdy ludek dostaje imię i jedną cechę, na przykład „Pan Pyra lubi tańczyć”. Dla najmłodszych przygotuj owal z papieru i duże elementy do przyklejenia, bez drobnych kulek plasteliny. Z ludków można potem zrobić teatrzyk, w którym ziemniaki opowiadają, jak wyrosły na polu. Po zabawie ziemniaki z plasteliną nie nadają się do jedzenia.

Kolaż z bibuły: talerz obiadowy

• papierowy talerzyk
• bibuła w kolorze żółtym, zielonym, czerwonym i pomarańczowym
• klej

Dzieci rwą bibułę na kawałki i zgniatają je w kuleczki albo skręcają w paski. Na talerzyku układają obiad: żółte paski to frytki albo ziemniaki, zielone kulki to groszek albo sałata, czerwone i pomarańczowe to pomidory i marchewka. Zadbaj, żeby na talerzu znalazło się miejsce na warzywa, i porozmawiajcie, jak wygląda kolorowy obiad. Praca ćwiczy małą motorykę i przypomina, że do frytek dobrze dodać coś zielonego. Dzieci do 3 lat robią duże kulki z bibuły pod stałym okiem dorosłego.

Zabawy ruchowe i muzyczne

Ziemniaki dobrze sprawdzają się w zabawach na placu, więc jeśli pogoda pozwala, wyjdźcie na zewnątrz.

Wykopki na czas

Rozłóż na trawie albo na podłodze woreczki gimnastyczne, które są ziemniakami na polu. Dzieci dzielą się na dwie albo trzy drużyny, a każda ma swój koszyk na linii startu. Na sygnał pierwsza osoba z drużyny biegnie, podnosi jeden ziemniak, wraca i wkłada go do koszyka, a potem rusza następna osoba. Gdy pole jest puste, wszyscy razem liczą ziemniaki w swoim koszyku. Zabawa rozwija szybkość, zwinność i współpracę, a przy okazji ćwiczy liczenie.

Rośnie ziemniak

Dzieci kucają zwinięte w kłębek jak ziemniaki zasadzone w ziemi. Przy spokojnej muzyce powoli „kiełkują”: najpierw wysuwają jeden palec, potem całą dłoń, a potem wstają coraz wyżej, rozkładając ręce jak liście. Na hasło „kwitniemy!” otwierają dłonie jak kwiaty, a na hasło „wykopki!” z powrotem zwijają się w kłębek. Zmieniaj tempo muzyki, żeby raz ziemniaki rosły wolno, a raz szybko. Zabawa ćwiczy kontrolę ruchu i wyobraźnię, a pod koniec dobrze wycisza grupę.

Skwierczące frytki

Dzieci są frytkami w dużym koszyku, czyli w kole ułożonym z szarfy albo ze skakanki na podłodze. Ty grasz na tamburynie: ciche potrząsanie oznacza, że olej dopiero się grzeje, więc frytki drżą w miejscu, a szybkie i głośne potrząsanie oznacza, że frytki skwierczą i podskakują. Dzieci dodają do tego dźwięk „sssss” o zmieniającej się głośności. Gdy nagle przestajesz grać, frytki są gotowe i kładą się spokojnie na podłodze. Zabawa uczy reagowania na zmianę tempa i dynamiki muzyki, a przy okazji możesz przypomnieć, że prawdziwy gorący olej jest wyłącznie dla dorosłych.

Scenariusz zajęć: Dzień Frytek w przedszkolu

Temat	Od ziemniaka do frytki
Grupa wiekowa	4-5 lat
Czas	około 45 minut
Cele	dziecko wie, że frytki robi się z ziemniaków, które rosną pod ziemią; nazywa kilka potraw z ziemniaków; porównuje długość przedmiotów i układa je od najkrótszego; wie, że przy gorącym oleju i piekarniku pracuje dorosły
Pomoce	kilka ziemniaków, dwa płócienne worki, gazety, skrzynka z piaskiem albo ścinkami papieru, obrazki potraw, papierowe frytki różnej długości, woreczki gimnastyczne, koszyki, tamburyn
Przebieg	1. Zagadka na powitanie (5 minut): w worku jest ziemniak, a dzieci zgadują, co to, dotykając go przez materiał. 2. Rozmowa (5 minut): skąd biorą się frytki, jak rośnie ziemniak, dwie ciekawostki. 3. Szukamy ziemniaków (7 minut): kopanie w skrzynce i liczenie znalezionych ziemniaków. 4. Ciężki worek, lekki worek (7 minut): porównywanie worków i wspólne przenoszenie ziemniaków do spiżarni. 5. Ziemniak w przebraniach (8 minut): układanie obrazków potraw wokół ziemniaka. 6. Wykopki na czas (8 minut): sztafeta z woreczkami. 7. Frytki od najkrótszej (5 minut): szeregowanie papierowych frytek przy stolikach.
Zakończenie	Dzieci siadają w kole i bawią się w „Skwierczące frytki” przy tamburynie, a na koniec każde mówi, jaką potrawę z ziemniaków lubi najbardziej.
Ewaluacja	Zapytaj: gdzie rośnie ziemniak, co można z niego zrobić i kto może pracować przy gorącym oleju. Obserwuj, kto samodzielnie ułożył frytki od najkrótszej do najdłuższej.

Jeśli chcesz upiec z dziećmi prawdziwe frytki, najpierw zapytaj rodziców o alergie i diety i uzyskaj ich zgodę, a potem sprawdź zasady placówki dotyczące przygotowywania jedzenia. Dzieci myją ziemniaki i układają pokrojone kawałki na blasze, ale krojenie ostrym nożem i obsługę piekarnika zostawiasz dorosłemu. Najbezpieczniej upiec frytki w piekarniku z odrobiną oleju, bez smażenia w głębokim tłuszczu, który przy dzieciach jest zbyt niebezpieczny. Gorącą blachę wynosi dorosły, a dzieci czekają, aż frytki przestygną.

Książki, wiersze i piosenki

Do zajęć o ziemniaku pasuje wiersz Juliana Tuwima „Warzywa”, w którym gospodyni przynosi z targu koszyk pełen warzyw, a wśród nich jest także kartofel. Dzieci mogą podnosić rękę za każdym razem, gdy usłyszą nazwę warzywa, które rośnie pod ziemią. Warto sięgnąć też po albumy przyrodnicze o warzywach i o pracy na wsi, które znajdziesz w bibliotece dziecięcej. Nie znamy pewnych tytułów książek dla dzieci o samych frytkach, dlatego zamiast nich proponujemy dwie rymowanki napisane przez serwis dzien.edu.pl, które możesz dowolnie wykorzystywać w grupie.

• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Pod ziemią ziemniaczek śpi cichutko, nad nim kwiatek kwitnie krótko. Przyjdą wykopki, będzie kosz cały, a z ziemniaków frytki i placki wspaniałe.
• Rymowanka serwisu dzien.edu.pl: Frytka długa, frytka krótka, frytka chrupie jak skorupka. Gorący olej? To nie dla mnie! Tym się zajmie dorosły starannie.

Jak zaangażować rodziców

Kilka dni wcześniej wywieś na tablicy albo wyślij przez dziennik informację: „W piątek obchodzimy Dzień Frytek. Będziemy poznawać ziemniaka: jak rośnie, skąd przywędrował i co można z niego zrobić. Prosimy, aby każde dziecko przyniosło jednego czystego ziemniaka, a chętni rodzice także zdjęcie z wykopków albo z działki.”. Jako zadanie do domu zaproponuj wspólne przygotowanie z dzieckiem dowolnej potrawy z ziemniaków i narysowanie jej na kartce z podpisem, który zapisze rodzic. W klasach 1-3 uczniowie mogą zapisać rodzinny przepis na ziemniaczaną potrawę w punktach.

Jeśli planujesz pieczenie frytek w przedszkolu, poproś rodziców o informację o alergiach i o zgodę na udział dziecka w degustacji. Rodzice, którzy mają ogródek albo działkę, mogą zaprosić grupę na małe wykopki albo przynieść cały krzaczek ziemniaka z korzeniami i bulwami, żeby dzieci zobaczyły go w całości. Zwróć uwagę, że udział w przynoszeniu czegokolwiek jest dobrowolny, a ziemniaki możesz kupić sama. Najważniejsze, żeby żadne dziecko nie czuło się gorsze, jeśli nic nie przyniosło.

Najczęstsze pytania